学校教学教学总结

时间:2020-06-25 20:02:22 教学总结 我要投稿

学校教学教学总结十篇

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学校教学教学总结十篇

学校教学教学总结 篇1

  回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心,努力做好自己所担任的教学工作,现将这学期自己做过的一些工作总结如下:

  一、搞好教学教改

  这一年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为重中之重。

  1、加强教学理论的学习。本学期开始制定了教学工作计划,加强理论学习,提高教研素养、理论水平。

  2、加强教研工作、追求实效。

  本学期重视课堂研究,从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。通过公开教学从而总结出“从读中学,学中读,读中悟”。根据需要提出问题,自主探索,合作交流,认识升华。从而被评为县级优质课。

  二、加强自身修养,提高思想素质

  本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在教学中,要求学生做到的,教师必须率先垂范,做学生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。

  三、加强业务学习,提高自己的教学水平

  1、随着教学改革,自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来,自己加强了对教育理论和教育理念的学习,真正明确了以课堂为突破,深入全面地推进素质教育。以人为本,丰富学生生活,少讲多学,改变了原有的旧理念。一年来做了1万多字的学习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。

  2、优化课堂结构,提高课堂组织和课堂水平

  一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道,向课堂40分钟要质量。首先从备课入手,精心设计每一节课的教学思路,研究教学内容,吃透教材,驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。做到了无备课不进课堂。其二,注重了课堂教学的研究,突出了学生的主体地位和教师的主导作用,把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重,培养了学生能力。自己所担任的五年级数学科在期末期中三次测试中都在前2名。这与课堂教学有直接的关系。

  3、重视对特殊生的培养

  为发展学生特长,自己把优生优培工作贯彻在始终。学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学,并把星号题、思考题让他们钻研,教师加以指导。

  为抓好后进生的辅导工作,建立了后进生档案,分析每一位后进的原因,制定了辅导计划及措施。并落实到实际教学中,采用“一帮一”,教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手,持续不断帮扶,逐渐缩小了差距。

  4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法。

  这一年来,每上完一个单元都进行测试,发现问题及时补救,并进行针对性练习,杜绝了漏洞。对每次测试进行质量分析,平日教学从课堂教学、总体评价、改进思路每周进行一次反思。有利于扬长避短。

  本学年,虽然做了一些工作,但离学校的要求还差的远,教改的力度还不够,学法指导还是今后的一个重点。在今后的工作中扬长避短,努力工作,把教育教学工作做的更好。

学校教学教学总结 篇2

  四月份,我校的教育教学工作主要以教学开放活动为核心,以提高教师实施新课程的能力和水平为目标,融教研活动与开放活动为一体,积极推进课程改革,大力提倡“自主、合作、探究”的学习方式,更好地转变教师的教学观念和教学行为。下面将本月工作做如下总结:

  一、教学开放活动有特色、重实效。

  1、开放活动主题鲜明,组织周密。

  此次开放月活动我校以“创建开放式学习环境、促课程改革的研究”为主题,按照实施方案的要求,周密地进行了安排与部署,使开放活动取得了良好的效果。在开放活动中,学校教学领导、教师、学生家长做到了全程参与,客观评价,实现了评价主体的多元化,教学内容的开放,促进了课堂教学的优质高效。

  2、开放活动注重全面性与实效性。

  为期一个月的教学开放活动,我们做到了班班开放、科科开放,面向全体教师及所有家长;实现了教学方法最优化,教学手段现代化;注重了课堂教学与现代信息技术的整合,学科间的整合;促进了教师的教学方式及学生的学习方式的根本转变,提高了教师的实施新课程的能力。活动结束后,我们能倾听家长的意见,让教师进行探讨交流,并针对活动中的不足对教师进行培训、指导,使全体教师在活动中不断提高自身素质。

  二、教学研究活动不断深入,有声有色。

  本学期,我校把教研工作作为一项制度,强调其规范化,其次注重充分发挥教师参与的积极性与主动性,研究学校本身急需解决的教育教学实际问题。三月份,学校开展了全校性的教研活动,教师们进行了研讨、交流与反思,取得了一定的成效。四月份,我们把工作的着眼点放在组级教研上,更增强了教研活动的针对性与实效性。我们强调讨论研究问题必须来源于课堂,还原于课堂,运用于课堂,旨在通过教研活动改变教师的思维方式,让教师学会自我反思,促进自身专业性发展。

  我校的组级教研注意抓实“五重”。

  一、重自身学习。

  二、重集体研究。

  三、重公开示范教学的实效性。即组内教研要发挥集体智慧,又有个体风格,课后认真导评,做到一课一得。

  四、重对外交流。采用走出去、请进来的办法,让教师分期分批外出听课学习,或请名师来校讲座。

  五、重资源共享。在会课及教学设计上,重视发挥集体智慧和团队合作精神,少走弯路,提高效率。

  由于学校扎扎实实地开展了两级教研活动,教研组内形成了讨论、研究、交流的良好氛围,促进了教师教学水平的提升。

  三、期中考试工作安排井然有序。

  按照进修学校的要求,我校对监考工作、评卷工作做了全面的安排与部署,提出了考试与评卷工作的诸多要求,使得考试工作有序地进行。在考试中,学生单人单桌,教师严格监考,领导认真巡视,发现问题及时解决处理。现在教师们正在认真评卷,30日上午,上交卷面分析及相关材料,教导处要认真核查,并准备“五一”后召开教学质量分析会。

  以上,是我校四月份主要的教学工作情况。在工作,难免有不足,我们将在今后的工作中扬长避短,不断总结经验、教训,使我校的教育教学工作不断迈向新的台阶。

学校教学教学总结 篇3

  时间飞逝,转眼间我们又匆匆走过了20xx年的下半年,在这学期里,在全体师生奋斗拼搏下,我们在教学方面取得了一点成绩,但同时也反映出许多问题。为了更好地完成今后的教学工作,提高我们的教学质量,现将本学期教学方面的“成功”与“不足”进行简单的总结,以便更多的积累经验,更好地完成今后的教学工作。

  首先,教学工作整体目标明确,环节计划周详,整个运作过程有条不紊。学期初学校首先制定了教学工作计划,和教学活动日程表,确定了本学期学校教学目标和重点工作;然后让教师围绕整体目标并结合学科实际和学生现状制定各自的教学工作计划,再次确定各自的目标,确保整体目标明确;同时,通过教学活动日程表的制定,进一步完善总目标的实现;使教师在计划中的教学活动有步骤的展开工作,确保整个教学秩序井然,有条不紊;同时把整个教学教学活动纳入“教师岗位责任制”当中,以此来调动教师的工作积极性,对个人取得的成绩给予肯定,充分调动教师的工作热情,确保了教学目标的成功实现。

  其次,把提高教学质量作为本学期的重点工作,教学质量是一所学校生命之所在,是关系到一个学校生死存亡的大事,所以在本学期我们首先召开“毕业班提高教学质量专题会议,”教师们集思广益制定了相应措施之后,学校又分年级制定了相应的提高教学质量措施,然后学校宏观把关,督促和保证相应措施的实效性,确保教学质量的提高。虽然我校六年级在学区测查中名列第九,是横向排列的后二名,但教师们已经尽力了,对于非毕业班的质量我们更没有忽视,学校加大了听课力度,向每节课要质量,确保每节课的实效性。同时做好中心校质量监控工作,认真安排部置每次的监控工作,确保成绩的真实性,同时做好成绩的汇总工作,,通过下一次成绩同前一次成绩的对比,总结这一段的工作,及时展开反思,改进下一段工作。在中心校的宏观监控下,和我们自身的不懈努力,我校的教学质量正在稳步提高,已得到了家长和社会的认可。

  第三、如何培养学生学习兴趣的教研主题取得了可喜成果。在学期初,根据我校师生实际把“如何培养学生的学习兴趣”作为校本教研主题,在这学期的教学活动中,学生们的学习积极性得到了明显的提高。不管是上课还是课间,再也听不到顶撞声和训斥声,课堂上只有浓浓的学习氛围,师生互动的场面多了,通过这项教研活动,师生关系得到了空前的改善,课堂秩序好了,学习兴趣浓了,质量也有了所提高,在期末学区抽查考试中,我校英语居第一位。教师备课时认真做到围绕“如何培养学生学习兴趣”这一课题,学生的学习兴趣浓了,教师的信心和责任心都增强了。

  第四、远程教育现代化技术手段的培训和使用,这项工作是当前的一项重点工作,但同时也是我们学校最大的难题,尽管教师对于微机现代化手段生疏等诸多问题,但全体教师未放弃对新知识、新技术的追求和学习,我们充分发挥骨干教师的作用,安排高超老师担任技术指导,坚持每周定期培训,同时安排教师进行练习,加大对教师的培训力度,采用骨干教师做课来引领全体教师使用远教设备,提高设备的实用性。我校已初步建立了一支能使用远教上课的教师队伍,我们会继续向“熟练”使用而努力。

  以上就是我校在教学方面的简单总结,我们将继续本着“一切为了学生”的办学理念,提高我们的教学质量,为让我们的孩子的明天更美好而努力!

学校教学教学总结 篇4

  时光匆匆,岁月如梭。转眼之间又到了本学期的收尾阶段。回首这一学期来的工作,虽然繁杂,但却倍感充实,虽然辛苦,但却在工作之中进一步成熟。人所做的每一件事情,都应该及时去总结成功的经验,分析研究失败的教训,人才能进步,事业才会发展,国家才会兴旺。现将我校本学期的教学、教研工作做如下总结,以此来进一步提高工作和组织能力,及时发现缺点和不足,真正促进我校教育教学工作再攀新高峰。

  一、加强师资队伍建设,提高教师的整体素质。

  建设高素质的教师队伍,是全面提高教育质量的基本保证。我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、教育教学能力,业务水平等方面加强教师队伍建设:

  1、加强教师的政治学习和道德教育,为教师树立学习的榜样,培养教师的敬业精神,引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献;在教师队伍中倡导爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范、增强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德风尚。

  2、现代教育理论学习,引导教师转变教学观念,以科学的世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。教学要面向全体学生,促进学生生动活泼、主动积极地发展,鼓励和引导学生的探索精神,培育学生的创新精神和实践技能。要树立开放性教育观念,增强师生双方的交流。

  3、大力支持鼓励在职教师继续教育学习,提高教师队伍的文化素质。我校教师全员参加了远程教育培训和县进修校的中级教育技术能力培训。学校尽可能的为教师提供电脑、纸张等学习帮助,为他们继续学习创造有利条件。

  二、加强课程开发建设,确保高质完成教育教学任务。

  1、认真落实《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及《义务教育课程设置实验方案》规定的各科课程标准,进一步解放思想,更新观念,将教改基本理念转化为具体教学行为,优化各科教学过程。

  2、严格执行教学法规,开齐课程,上足课时,做到学科安排不走样,确保高质量完成各科教育教学任务。

  三、加强教学中心工作,完善教学常规管理。

  教学是学校的中心工作,教学管理直接关系到办学的成败,直接影响教学质量的高低。本学期,我校不断完善教学管理制度,并把管理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作:

  1、备课

  在备课方面,继续对备课进行明确的规范,学期初,各任科教师认真阅读本学期教材,熟悉教材,掌握教材的重点难点,分析研究教材,制订本学期的科计划。要求每位教师认真、细致地填写教案首页各个项目,精心编制教学流程,特别是加强了对学习目标叙写、教学后记方面的要求,这样,有利于加强教师对教材的钻研以及目标的定位,认真上好每一堂课,课后进行教学反思。

  本学期教研室对每位教师的教案、学生的作业进行了两次全面检查;在检查的过程中,未发现无教案上课的教师,杜绝了教师讲课的随意性问题;教学设计更加规范、合理,项目填写齐全,语言表述更加准确,更符合现代化的教育理念。

  2、讲课

  上课期间教师坐着讲课、随意进出、接打手机、抽烟的现象少了;没有体罚、变相体罚学生、谩骂和侮辱学生的现象,教师做到了尊重学生的人格尊严。教师能在上课铃声落之前进入教室,没有无故迟到现象。

  加强了随堂听课的力度,一学期以来校长及教导处教研室随堂听课节数达到50余节;特别是校长对初三各班听了推门课,有效地了解了教师的教学情况,为本学期的初三复习工作起到了极大地推动作用。

  3、检查与测评

  全校性的常规检查一学期检查两次,做到有检查,有总结。加强月考、期中、期末教学质量分析,使教师及时发现教学中的存在问题,加强薄弱环节的教学,全面提高教学质量。

  教务处认真组织了七、八年级的期中、期末与九年级的三次练兵测试,并及时进行了多层面的分析工作,保证了考试为教师教学工作提供正确的导向与有效的信息,为做好下一步工作奠定了基础。同时,加强了对考试过程的管理,净化了考风考纪,为营造更加良好的学风奠定了坚实的基础。

  4、接受了省义务教育标准化验收检查和市义务教育标准化验收复查工作,并圆满完成验收任务。

  四、积极开展教研活动,改革课堂教学方法。

  本学期我们提高每堂课的教学效果,着重抓了教学方法的改进,开展了多种形式的教研活动:

  1、学校领导主动深入教学第一线听课、评课,了解和掌握本校的教学情况,带领教师有针对性地开展教研活动。教研组活动坚持间周一次进行。

  2、观议课

  1)各教研组组织本组教师都进行了一次公开课,其余教师积极观摩了每一节公开课,并认真做了观课记录,进行了“2+2”议课点评。

  2)在议课活动中,采用“2+2”模式(优点2条,建议或存在的不足2条)。教师在议课时重点关注了学生主体地位的落实,关注了课堂的有效性,使观课活动充分起到了互相学习、取长补短、共同进步的作用。且教师的点评能力在逐步提高,并具有一定的科研含量。

  3、课题研究

  1)个人课题

  第一届个人课题17人顺利结题,其中2人获奖。第二届有15人申报,7人市批准立项,5人县批准立项。

  2)一般规划课题

  我校现有市级课题2个,校级课题若干,内容覆盖德育、学校发展、学生教师发展、资源开发等方面,学校建要求所有过程性资料都必须及时留存,课题研究有计划、有总结,期初有交流、期末有分享。学校有完备的'教科研管理奖惩制度,有教研日、科研日确保研究的时间,两周一次的课题研究日活动,大家集中一起或上课研讨、或专题学习、或聆听讲座,在体会专业学术生活的过程中感受研究的快乐。扎实研究过程、提高研究品质,让教师在研究中时刻保持着一种教育的“清醒”。

  各个实验课题组主要负责人做到长计划、短安排,纳入“行事日程表”。经常检查、反思实验进展情况。各个实验实验课题组根据实际情况,对本组实验方案进行审验,发现实验目标、实验方法等问题,做出及时调整加强课题研究的过程管理和日常管理。

  总课题组提出的“五个有”、“四个一”的要求,子课题必须坚持做到。(即做到有实验方案和工作计划;有具体的实验措施、有组织领导和稳定的实验建设队伍;有实验档案;有实验阶段研究成果。四个一是:每月召开一次实验例会。每周安排一次实验活动;每天浏览一次总课题组网页,每个实验教师年末自少提交一篇阶段科研成果)。

  教师的教育教学经验需要进行及时总结,需要进行相对理性的提升,所有精彩的“闪念”只有记录成文字并加入适当的理性思考才能称之为“反思”。在研究中反思,在反思中提升,是“经验型教师”向“研究型教师”转变的必须。我校非常注重教师论文撰写能力的提升,积极组织参加省市教育行政部门举办的征文比赛,鼓励教师投稿等。学校科研室为教师提供尽可能的指导和帮助,教师理性提升的水平取得了非常显著的进步。

  4、交流学习

  1)市教科研中心下乡支教

  2)组织教师“敬业杯”大赛

  五、加强毕业班工作,打赢中考质量仗。

  毕业班工作历来是学校工作的重点,本学期在这方面,我们做了以下工作:

  1、开了五个会,即毕业班教师会、家长会、学生中考百日冲刺动员会、质量分析会以及各类学生座谈会,明确了目标,把责任落实到各班及每位教师的身上,做好各类边缘学生的思想工作和学习辅导工作,帮助他们树立足够的信心去迎接挑战。

  2、做了三个研究:

  (1)试题研究。组织有经验的教师及参加阅卷的教师进行研究,注意答题的规范要求及得分点、试题的类型、试题方向及探究。

  (2)学生研究。组织各班任课教师进行学生学习思想状态的研究,及时了解并解决他们存在的影响学习的因素。

  (3)教法研究。组织备课组活动,研究复习策略,编制训练题和模拟题。

  3、开了四次质量分析、学情诊断会。开学初对第一学期的情况进行分析,认清形势,知己知彼。了解学情,分析教情,有的放矢,为总复习热身。做好省、市、县三次练兵的分析,分析题型,查找复习中存在的问题,并作出及时的调整。

  4、组织了三次练兵考试,省一次、市一次、县一次,合理安排,严格认真。

  5、搞好两项服务:(1)为毕业班教师的教学工作提供尽力的服务。(2)为毕业班学生提供方便。

  经过全体师生的共同努力,相信今年的中考必将取得更加优异的成绩。

  六、其它工作

  制定了课堂安全制度,与全体教师签订了课堂安全责任书。

  七、工作中问题的反思

  本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

  1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

  实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的努力,特别是在实现学生主体地位的过程中,教师观念虽有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折,让少数教师产生重走老路的思想,一言堂、满堂灌的现象依然存在。课堂教学的有效性方面还要继续加以研究,并在今后的教学工作中加以落实。

  2、完善备课组的领导与监督

  本学期的教研组工作是以全新模式进行的,取得了一定的效果,但备课组工作的开展不尽如人意。怎样才能让备课组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长、备课组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

  4、学生思想教育方面还在不尽如人意的地方,部分学困生的思想、学习还需要进一步给与帮助与指导。

  以上是我们这学期的教育教学工作的总结,虽然我们也做了许多工作,取得了一些成绩,但是我们也会时刻提醒自己,要不断在工作之中总结经验教训,戒骄戒躁,稳扎稳打,为我们教育教学更上一个新台阶付出我们自己应尽的责任和义务。

学校教学教学总结 篇5

  本人现从德能勤绩四个方面,对一学年以来的教育教学工作总结如下:

  一、政治思想方面:

  自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家,忠诚党的教育事业。我热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,严格要求自己并认真学习“精神”及有关教育教学理论。我不但注重平时的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,及时更新教育理念,积极参加校本培训和新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。

  二、教育教学工作方面:

  教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”。具体做法如下:

  1、课前认真钻研教材,备深备透每一节课。

  2、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,课外作业少而精,减轻学生的学业负担。

  3、利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其关注后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  4、热爱学生,平等地对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。

  三、工作出勤方面:

  我热爱自己的本职工作。,从不因为个人的私事耽误自己的工作。平时我积极参加教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会,升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度,没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。

  四、取得的成绩

  在本学年的工作中,我取得了一定的成绩,从本学年的每次月考和校际联赛考试成绩来看,我所教班级无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。当然"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷。例如:对部分学困生转化工作还不够成功,;班级管理经验还不够成熟等,而这些问题,希望在以后的教育教学工作中不断地解决。

学校教学教学总结 篇6

  一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

  一、我所做的主要工作

  初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。

  我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。

  对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力,王帅有了很大的进步。

  这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫,在队列里有说话的、打闹的,无精打采,步伐随便。我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

  现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。

  劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

  二、主要收获和体会

  我觉得当班主任应该做到以下两点:

  1、把微笑送给学生

  很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点: 比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

  三、把真情送给学生

  真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

  四、存在的问题

  班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。

  以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。

学校教学教学总结 篇7

  光阴荏苒,日月如梭。转眼间,一学期在紧锣密鼓的忙碌中即将拉上帷幕。本学期本着爱岗敬业,任劳任怨,踏实工作,无私奉献的原则,教学工作开展得轰轰烈烈,再上新台阶;教研活动搞得有声有色,颇下一番功夫。为了查漏补阙,回顾过去,展望未来,特将本学年度的工作总结如下:

  一 、政治思想方面

  加强政治理论学习,思想上和校整体目标计划保持高度一致,完成了校领导交给的各项工作,服从领导,听从指挥。同时认真学习市教研室制定的“三五X”教学策略,并进行了“高效课堂”达标讲课!转变教学观念,要求自己把课标中定量性的规定熟读成诵,“依法执教”。一学期的教学实践,切实使自己的学生观、课程观发生了巨大的转变,使语文教学工作达到了一定的要求和标椎。

  二、教学工作方面

  1、全新的教学手段,改革课堂教学

  新学期开始,首先做好了学生的思想工作,让学生纵观整册书的内容结构,介绍科学的。本人也认真钻研教材,不断提高教学理念。依据学生真实素质水平,把学生按低、中、优的差别分为三大块,个别指导,分层教学,本着“因材施教”的原则,积极摸清不同层面的学生心理特点,采取学生连、帮、带,结对子学习,课堂中为他们创设回答问题的机会,培养学生的学习兴趣,从而树立后进生的学习信心,促使每一位学生都有提高。学生的学习积极性大大被调动起来,学习气氛浓,达到了预期的目的。

  2、多样的教学形式,焕发课堂活力

  教学形式上,力求改变把学习禁锢在小小的课堂里,日复一日地重复单调枯燥的教学状况,以教师为主导,学生为主体,构建“探究式”教学模式:课堂上充满流动的阳光,平等、和谐与交流共存;发现、挑战与沉思同在。学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主探究的形式。如表演课本剧、办手抄报、普通话演讲比赛、诗歌朗诵大赛并颁奖,创设语文学习的环境,给学生展示成果的机会,从而提高学生学习语文的综合素养。重视阅读教学,扩大阅读视野,补充同题材作品,扩大学生知识面,增强学生在一切场合学语文、用语文的意识。

  3、扎实的教研活动,提高教学效率

  教研上,认真备课积极参加集体备课,能在备课上运用新的教学理念指导自己的思想,认真填写“教后感”,让它发挥应有的作用。高效地上课,提前三分钟侯课,课堂上“寓教于乐”,努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,以学生为主体,引导他们主动探究,自主获取知识。对于学校组织的听课,评课更是认真准备,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,通过参与研讨等活动,使自己从别人身上学到很多有益的经验。作业批改及时,本着学生自批、教师辅导的原则,教师批改部分认真规范,并有恰当的鼓励性评价!

  4、多样的作业布置,培养学生能力

  作业布置上,本学期主要安排作文两套,(分大、小作文)、同步训练!还有日记、周记、读书笔记、习字等。作业重在让学生订正,及时了解学生情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  5、先进的教学理念,诠释教育真谛

  将文言文作为硬件,除在课堂上精讲多背外,把两单元的文言文知识总结成试卷,变换形式让学生熟稔于心中,为中考打下了坚实的基础。

  工作中摆正自己的位置,对自己的任务做到了明确的目标职责,坚信“没有爱就没有教育”这句名言,关心爱护每个学生,让他们真正感受到了集体大家庭的温暖。

  三 、业务成绩方面

  “一分耕耘,一分收获!”经过本人的刻苦努力,坚持不懈地探索,课堂上始终创设一种和谐轻松的环境氛围,让学生真正体会到学习的快乐。变苦学为乐学,因而本人所带的两班语文成绩一直很突出。

  总之,一学期来,在学校领导的悉心指导和真诚关怀下,在同事的大力支持下,在学生的良好配合下,本人在德、勤、绩、能等方面取得了优异的成绩,与学生关系更加亲密、融洽。当然,成绩只代表着过去,在工作中还有一些不尽如人意的地方,如:部分学生主动学习意识还有待加强。展望未来,任重道远,我决心在今后的工作中扬长避短,戒骄戒躁,时时刻刻严格要求自己,工作有新的起色!

学校教学教学总结 篇8

  本学期,中心小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作计划为参考,认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》,大力推进教育科研,深化课堂教学改革,扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。

  一、强化学习,提升教师的整体素质

  1、开展了多读书,读好书活动采取多种形式鼓励教师多购书,多读书,读好书,使学校真正成为“书香校园”。

  2、继续开展教师基本功训练活动每周抽出必须的时光进行“三笔字”的训练,夯实教师的基本功。

  3、充分发挥远程教育和一体机的功能全体教师参与了继续教育网上培训,让每位教师进一步熟悉一体机设备并能熟练运用,会制作课件,鼓励教师运用课件上课,会用电脑备课,尽量在网上学习,在网上交流,鼓励教师建立自我的博客。

  二、抓好常规教研,提高教研水平

  ?一?建构学习的平台,促进专业成长

  1、加大教育理论学习,促进专业成长。我校结合建设书香校园活动,掀起读书热潮,个性是开展教师读书活动,网上学习与网下学习相结合,学习有关教育教学理论,既能及时了解教改动态信息,开阔视野,又能提高教育教学理论水平。

  2、透过“走出去,请进来”的方式加强对教师业务潜力的培训用心搞好校内的校本培训,在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里,我们组织全体语文教师参加了语文主题学习论坛及观摩课活动,不断提高教师的教研水平和教学潜力。并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂,对我们的课堂提出指导性推荐,共同探讨课堂改革话题。

  在校内教研活动中,我校成立了以XXX老师为语文教研组长、XXX老师为数学教研组长的教研组织。要求教研组长,每学期初制定好该组教研计划,写好教研活动记录,学期末做好教研工作总结,每周四进行语文听课教研活动,每周五进行数学听课教研活动。要求每位教师在一学期内务必要讲一节校内公开课,教师们互相交流,互相学习,取长补短。本学期,我校共举行教研活动17次,取得了较好的教研效果。

  另外,我校还要充分利用学校的远程教育设备,组织教师学习专家讲座,优秀示范课等,和校内听课同步进行。本学期校长共听课45节,主任听课共38节,每位教师听课20多节。

  3、透过参加校区赛课活动,提高教师的素质我们学校本学期共推出无名教师参加校区的月赛课活动,均取得了优异的成绩,一等奖一名,二等奖三名,三等奖一名。在赛课活动中,老师们均在各方面展示了自我的高素质。教态亲切、自然、普通话标准,语言准确,富有感染力,教师的范读情景交融,把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅,板书美观工整、新颖,教态大方,驾驭课堂潜力强。

  ?二?抓好校本教研,促进教学实践

  1、我校根据期初制定好的教研工作计划,根据学科特点,深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则,既有教研课的观摩研讨,又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有必须的触动。

  2、举办一课多研、同课异构活动。透过活动,增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。3、结合我县教委的语文主题教学,语文方面把如何指导学生有感情的朗读和开展“走近、走进文本,走出文本”的校本教研作为校本教研的重点。

  4、注意总结经验。在这一学期里,我校的教师能按要求做好教学反思,撰写教学反思共计150余篇,能用心把理论与实践相联系,有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

  (三)重视校本教研,创出亮点

  本学期,我校的校本教研工作继续坚持进行。其中,教师共同听课,共同评课,互相学习,互相交流,学习制作课件,使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓励教师学习制作课件,运用课件上课,提高教师的现代化教学水平。

  利用多媒体课件能够优化课堂教学,提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来,能够“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以,我想,我们校本教研时,还要加强这方面的学习,提高自身的专业素质和业务水平。

  三、严格落实常规管理

  ?一?做好各种计划、检查、训练和总结4学期初我们就制定好了教学工作计划,教研工作计划及人员安排,期间每月对教师的备课,作业批改,教师听课记录进行检查。本学期,我校用心做好小学生五项基本功工作,对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。

  ?二?抓好制度建设,落实教学常规

  1、全面贯彻新课程计划。开足课程,上足课时。校长、主任亲自上课,并经常深入课堂听课,了解状况,探讨策略、解决问题。

  2、加强教学全过程监控工作,提高教师质量意识。做好培优辅差工作,教师能制定好培优辅差的计划,并按计划实施,落实好各项措施,确实提高学生的学习潜力。

  3、做好教案作业等常规检查,完善校内常规自检方案,发挥教研组长的作用,做到定期与不定期检查相结合。

  4、开展好学校兴趣小组活动,响应上级开展各种学科竞赛活动,注意培养学生个性、特长,促进学科知识互补,实现以活动促教学的目的,在各项竞赛中取得了较好的成绩。

  总之,我们将创新教研工作思路、用心服务课改,努力走在新课程改革的前列,带动和指导学校、一线教师,进一步领会新课标精神,将樊村中心小学的课程改革推上一个新台阶。

学校教学教学总结 篇9

  本学期,我校德育工作认真贯彻党的十八届三中四中全会精神,全面落实“立德树人”的根本任务,积极培育和践行社会主义核心价值观,传承优秀传统美德;扎实推进我区“品质课堂,卓越学校,现代教育”三大发展战略,坚定不移地贯彻落实学校“让生命焕发光彩”办学思想。以提高学生思想道德水准为工作出发点和落脚点,重视抓好师德师风建设和学生的行为规范教育,以校园文化建设为载体,以优化学生的道德形象,培养学生良好习惯为切入点,用绚丽多彩的校园文化塑造学生的心灵。

  我校加强学校德育工作的研究和落实,现将一学期以来相关工作总结如下:

  一、加强德育队伍建设。

  1、充分利用教师政治学习、班主任例会等形式组织教师认真学习中共中央、国务院《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,《中小学德育实施纲要等》,让每一位教师充分认识进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要性,积极研究学生思想道德建设的新对策、新方法,让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作,增强德育力量。进一步增强学校德育工作的针对性、时效性。

  2、继续加强班主任队伍建设。定期组织召开班主任例会,每次例会定主题,定时间,定内容。及时反馈工作中的问题和困惑,共同交流探讨,吸取他人成功经验,使班主任老师的教育方法更合理、更科学,提高了班级管理水平。

  二、继续坚持常规教育。

  1、抓好德育常规工作;如升旗仪式、黑板报、彩虹广播站、校园内外的橱窗展板等活动阵地,教育性强,学生参与度高。

  2、继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用,对学生进行熏陶、激励、内化,并形成良好的道德品质。

  3、坚持把养成教育作为学校德育工作的主旋律。值周教师评比、大队部红领巾监督岗的巡查和值周中队的检查,构成了有效的德育评价网络。每周值周教师评比结果上墙公示,值周监督岗巡查结果及时反馈给班主任,做到评价公平、透明化,学生行为习惯、文明礼仪、遵章守纪等良好品质逐渐形成。

  4、本学期,我校严格按照教委要求,大力开展阳光体育活动。在每周4节体育课的基础上,积极组织学生开展课外体育活动,保障学生40分钟的大课间体育活动时间。

  三、加强课题研究,落实家长教育行动计划

  德育处和各班级继续运用好家长委员会机构和家长学校,并组织开展相关培训活动,切实履行了家长委员会职责,充分发挥了家校共育作用。德育处还积极完善了“爱心项目”的结项工作。

  四、加强课程德育,增强德育实效。

  全面落实新课程要求,将“育人为本、德育为先”的思想自觉融入到课程教学和课程管理工作中。充分发挥《品德与社会》、《环境教育》、《安全教育》课的主渠道作用,充分挖掘教材的思想性,最大限度地发挥各学科中蕴涵的德育资源优势,有机地对学生进行爱国主义教育教育。少先队大队部在安排班队会时,每学月第一周安排安全教育、第二周安排环境教育,其余两次安排主题班队会。

  五、重视少先队组织建设,发展新队员

  少先队是学校大队部工作的主要实施阵地,德育处定期召开大队部会议,听取各班大队委对班级、校风的情况汇报,采用比较合理的建议。对大队委员平时在学习生活中提出比较高的要求,要求他们能以身作则,严于律己,为身边的同学做好榜样。在六一来临之际,发展了一批有进步的学生吸收为少先队员,壮大了学校的少先队组织。

  六、加强活动育德,践行社会主义核心价值观。

  1、开展《守则伴我成长》为主题的系列活动,培养懂礼貌、讲文明、守规矩的华小学子。

  2、精心组织社团活动并举办“童心筑成长艺彩绘童年”艺术体育科技节。

  3、社团活动有序开展,质量日渐提升,管理愈加规范。在学校党政领导下,为切实加强学校体育、艺术、科技教育工作,促进学生的全面发展和健康成长,由德育处牵头继续深入开展华岩小学学生社团活动,全校1493名学生分别参加到11个校级社团、18个年级社团里,利用每周四下午的时间开展学生社团活动。各社团的指导教师认真撰写教案、拟定活动计划开始,扎实开展每一次活动,每次活动学生均有大的收获、也得到了家长社会的认可,经过全校师生一学期的努力,学生兴趣得到激发,能力得到培养。并在六一活动中向广大师生、家长进行了精彩的展示。

  4、启动首届面向全校同学的“向上向善好少年”评选系列活动。本次活动分为三个阶段:海选阶段,校级评审组评选阶段,现场宣讲评选决赛阶段。评选出独立自强好少年、模范先锋好少年、善学乐思好少年、诚实守信好少年、科技创新好少年、孝老爱亲好少年、崇义友善好少年、节能环保好少年、阳光运动好少年、多才多艺好少年10个类别的模范先锋好少年。榜样的力量使向上向善之风深入校园每个角落。

  5、华岩小学全体师生以及两百多名家长代表齐聚操场,共同举行了“共享快乐幸福成长”六一儿童节庆祝活动暨首届“向上向善十佳好少年”表彰仪式。活动共分为三个板块:快乐童年篇、我行我秀篇、放飞梦想篇。分年段展示、亲子节目《爸爸去哪儿》、《中国风》时装秀、《感恩母校放飞理想》等活动的开展,孩子们收货了快乐,更带来的一份成长。

  6、积极践行家长教育行动计划

  完善1—6年级各班成立家长委员会、家长同学会,充分利用家长会、QQ群、校讯通等形式积极开展家校协作,共同探讨孩子的成长和教育问题,家校沟通进一步便捷为孩子的成长,老师们默默付出,为办人民满意的教育,大家都在贡献自己的力量,给予家长多方面的培训与指导,使我校家校共育工作更上一个新台阶!

  7、践行核心价值观,争做华小好少年。

  我校利用升旗仪式、班会、彩虹广播站进行核心价值观的学习、宣讲。同时在区德育体育卫生艺术教育工作会上,朱校长以“立—德之本,兴—国之魂”为题,介绍了我校践行社会主义核心价值观的措施,在全区影响深远。

  七、抓好学生的安全和卫生防控工作。

  加强卫生防控。班主任教师要坚持进行晨检和午检,有情况要按照报告制度执行。实施因病缺勤跟踪制度,务必搞好卫生防控工作。

  严格执行传染病防控制度,各班主任发现学生有身体异常情况,记载在晨午检记录表中,同时报告给德育处和校医,由校医根据情况及时上报区卫生保健所和区疾病防控中心。做到早发现、早隔离、早治疗,严格执行康复复课制度。

  八、不足之处

  回顾一学期的工作,在上级领导的关心指导下,全体师生经过共同努力和参与,在规范管理、目标细化、工作落实上,都有进一步的提高,取得了点滴的成绩。同时也有许多不足之处。

  1、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

  2、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。

  九、今后工作设想:

  1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

  2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

  3、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

  以上是本学期我校德育工作的简单回顾,今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

学校教学教学总结 篇10

  按照市区教育局的工作要点,以管理求质量的工作要求,为了实施素质教育,实现我校三年发展目标,办好让人民满意的学校,我校坚持在抓教学管理上下功夫,深化教学改革,加强教师队伍建设,坚持教育创新,取得了可喜的成绩。

  一、打造了一支精干的教师队伍。

  打造一支精干的教师队伍,是推动教学创新的关键。

  (一)创新教师培训工作思路,为了创新教师培训工作我校从以下三个方面入手:

  一是要面向全员,二是要分层培训,三是要突出名教师的培养,四是要注重综合素养提升,五是要严格考学。

  二是在做好各项培训工作的基础上,突出重点培训项目。比如骨干教师培训,可以突出"名师工作室";教师综合素质提升工程,可以突出"教师读书"等。抓住了重点,也就抓住了工作的主要方面,既利于整体工作的推进,也利于做出自己的成绩,打造出自己的品牌。

  三是创品牌,鼓励教师参加区、市、省乃至于全国教师基本功和优质课大赛,使之成为我们的培训品牌。

  (二)抓好教学岗位大练兵。

  通过开展教师岗位大练兵活动,构建了有效教学的行为模式,切实提高了课堂教学的有效性。

  1、内容主要以下三个方面。

  ①教学设计能力,②教学实施能力,③教学评价能力。

  要求教师牢牢把握住教学设计的基本要素和总体框架

  2、方法。

  教师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学,离不开教研组,因此我校教研要根据以下有效的方式进行了操作。

  (1)实践反思——基于自我反思的专业能力训练。

  反思教学的成功

  将教学过程中教学理念的运用,教训目标的完成,教学方法和教学手段的运用,课堂调控,学生的课堂反映及学习成果等了好的效应详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,这些可供以后教学时参考,有不断改进和完善教学的功效

  反思教学的不足

  即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,反思自己教学存在的问题,侧重审视自己课堂教学的失误之处,以及解决问题的办法、对策。

  时时反思

  课前反思:在课前当你对教材内容全面的思考以后,你就能从情感、知识、技能等多方面检索目标的适宜度;在课前当你对教学目标有了清晰的认识以后,"教什么"的问题就会变得非常明确,整个活动的教学"主线"就不会有偏离,也不会出现一些无效的环节。

  课中反思:可以调控教学,提高教学效益;比如,教师在课堂教学过中,发现学生的学习情绪存在问题,及时发现了问题产生在的原因,对教育教学方法及时进行了调整,调动了学生的积极性,产生了良好的教学效果,这就是课中反思产生的效应。

  课后反思:

  进行教学反思有助于教师立足于教学实践,深入地钻研、体会教学理论,从而不断提高自身专业素质和能力。能够充分激发教师的教学积极性和创造性,并为其专业发展提供机会和条件。教学反思鼓励教师通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动,充分尊重了教师的主体地位,发挥了教师的能动性、积极性和创造性。

  同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。

  (2)每周四集体备课时间进行教学设计、说课研究;对课堂教学进行集中评议,量化评分,不断整改提高。

  (3)学校领导自始至终参与本年级的说课、听课、评课,保障了活动的实效性。领导班子成员每人最后都形成了《教学岗位大练兵调研报告》,为今后制定教学管理决策提供依据。

  在充分运用上述研修方式的同时,我们注重从实际出发,不断创新练兵的方式、方法,形成学校各教研组教师岗位大练兵不同的风格与特色。比如:过去我们只注重了教师的个人能力考查,以单兵作战为主要模式;本次岗位大练兵改变了以往侧重于单兵作战的考核模式,我们在制定方案是特别提出了,不仅要有个人考核,还要有团队考核,这样可以集中教师的集体智慧,提高每个人的水平。

  (2)提高教师的教育科研能力

  (1)每位教师都能够挤时间读一些教育理论书籍和文章。学校订阅了教育教学杂志,每期重点读几篇文章。通过阅读,不断吸取新的教改信息,尽快转变教育思想,更新教育观念,提高了理论水平,跟上时代步伐。

  (2)教师养成了积累教学经验的习惯。把从书刊、报纸上看到的教学小技巧和自己教学实践中想出的好点子做成了卡片的形式,按教材内容顺序分类存档,以供教学设计时查用。

  (3)为教师提供了参加学习培训、教研教改等活动的机会。从别人的研究、讲座和讨论中学习新方法、策略。促进了教学教研水平的提高。

  (4)教师写教学案例、教育故事、经验论文、读书体会。通过这几类文章的撰写,促使了全体教师学习和思考问题,能使"教"与"研"更深入一步,写的过程是总结和提高的过程。在教学的同时要养成了把点滴经验、体会记载下来,把看书得到的收获记载下来的习惯。拿起笔时就会认真思考、仔细回顾,广泛联想。使教师的思想得到整理、提炼,产生新的见解和认识,便会发现问题。

  (5)组织教师积极主动地参加课题研究。课题研究不仅有助于提高教师的科研能力,同时还有利于教师形成长期研究方向。进行课题研究,就需要学习、需要钻研教育理论,搜集与分析有关的教育研究情报资料;需要对以往的教育、教学工作经验进行回顾;对面临的各种教育现象细心观察、思索,对大大小小的教育实际问题进行整理、辩析;对主客观条件中不利因素、有利因素作出正确的分析、估价。同时进行课题研究时,教师使自己在有限的时间内有所成就,确立一个主攻方向,锲而不舍,长期坚持积累知识、形成了有用的知识体系。

  (6)发挥了名师的引领作用,以高水平、有影响的教师为导师,跟随听课,虚心求教,把自己在教学、学习、研究中的成功与困惑及时汇报。

  二、研究教育教学方法,实现生态课堂

  "生态的课堂"为师生发展而教,为师生发展而学,以创新的教学方式促进学生养成可持续发展的生活、学习和工作的习惯,培养学生人类可持续发展的责任心,造就张扬的个性、开放的思想、创新的品质。经过三年的努力,打造高效的生态课堂教学模式

  1、提倡自主学习的方式,崇尚研究性学习和探索性学习。

  2、"生态的课堂"从个人独立学习的方式转变为小组合作学习的方式;教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者。

  3、学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创造性的学习者。生态的课堂让学生不断地做他们的思维体操,生态的课堂让学生们在新异的话题里驰骋思辨的语言。

  4、通过加强培训,有更多的名师、有思想的老师投入到教学中来。

  5、环境和技术的优化,在课堂上讨论与合作,运用多媒体设备提高课堂教学效率。

  三、实现学校课程的优化

  1、明确了学校课程管理的目标与要求。

  (1)教师严格执行上级颁发的基础教育课程文件,确保国家课程计划与课程标准的严肃性,杜绝了随意增减科目或课时、随意提高难度或降低要求的现象。

  (2)结合学校的实际,合理安排课程,建立、健全了教学管理制度,开发和利用课程资源,实施有效的课程教学。

  (3)研究学生个性化发展的需要,结合当地社区发展的需要,合理开发了适合本校特点的、可供学生选择的、多样化的课程。

  (4)满足教师专业发展的需要,建立、健全了以校为本的教研制度,提供必要的有效培训,努力创造教师参与课程开发的机会。

  (5)建立了教师、学生及其家长、社区人士参与学校课程管理的机制,创造必要的机会,让他们了解或评价课程,参与课程决策。

  2、合理安排了课程和执行课程计划。

  (1)根据上级教育行政部门规定的课程计划或课程设置实验方案,对综合实践活动、地方课程和校本课程做出了整体安排,制订了《年度课程实施方案》,包括各年级的课程门类、课时分配、班级课程表、作息时间表、课程实施要求与评价建议等。

  (2)依据相关的课程规定,制订了《校本课程开发规划方案》,包括需要评估、校本课程的总体目标、课程结构与门类、实施与评价的建议以及保障措施等。

  四、建立了必要的教学规范和评价制度。

  如学校加强了对教学过程的全程管理,引导教师群体积极参与和开展教学改革,创设灵活的、以学习为中心的教学环境,确保了学生综合实践活动学习所需要的时间、空间和相应的教育资源;建立了教师课堂行为的基本规范,引导教师为学生创设自主、合作、探究的机会,尊重学生人格,建立民主、平等、和谐的师生关系;建立了教师参与课程实施的考核奖励制度和教学研究制度;建立了发展性的课程评价体系;建立必要的课程档案。

  五、建立了课程实施的保障机制。

  学校建立了相应的组织机构,落实学校相关部门和人员的工作职责,形成校长、教师、学生及其家长等共同参与课程管理的机制;在教学经费及教学设施等方面提供保障。

  六、成果

  1、完成了教师培养目标

  三年来,培养市区级以上骨干教师达20人以上,占总数的25﹪以上。抓好了教师的学历提升工作,全校教师本科以上学历比例达95﹪以上,提高了具有研究生学历以上的教师比例。中学高级教师达25﹪以上。到20xx年,形成一支以市级学科带头人、市级骨干教师为中坚力量的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍。

  2、完成了教学特色目标

  ⑴教师树立了正确的教学观,构建自主学习的新模式,教学方法灵活,教学风格独特。

  ⑵学生思维活跃,语言表达正确、流利、有感情,课堂充满激情,分析问题与解决问题的能力增强,目标达成率在95%以上。

  3、学生学习能力有了很大的提高

  学习目标更加明确,增强了学习的主动性。强化了学生学习的自主性,培养了学生自我管理的能力。

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