二年级数学下册《解决问题》教学设计

时间:2020-05-29 20:02:49 教学设计 我要投稿

二年级数学下册《解决问题》教学设计

  【教学目标】1. 结合具体情境探索并理解有两个连续性问题的应用题的解题方法。

二年级数学下册《解决问题》教学设计

  2. 学会先解决一个稍简单的问题后,运用所得的数据解决另一个稍难的`问题。

  【学情分析】以前学生接触到的都是一个问题的应用题,这节课学生主要探索并理解有两个连续性问题的应用题的解决方法。

  【教学重、难点】理解有两个连续性问题的应用题的解题方法。

  【教学过程】

  一、复习导入,揭示课题

  1. 课件出示情境问题;小明写了12个字,小红比小明多写了8个字,小红写了多少个字?

  2. 图书角有故事书35本,科普书比故事书小11本,科普书有多少本?

  二、提出问题,探究新知

  看,美术兴趣小组的同学们在写生,从图上你发现了什么数学信息?你能提出哪些属性问题?

  1. 展示问题。

  男生有多少人?

  美术兴趣小组一共有多少人?

  2. 知道了什么?

  美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5人。

  3. 怎样解答?

  我们有两个问题,应当先解答哪一个问题呢?

  生:先解答男生有多少人这个问题。

  为什么呢?

  因为知道了男生有多少人就能算出一共有多少人。

  怎样求男生人数呢?说说你的想法。

  14-5=9(人)。

  一共有多少人呢?

  9+14=23(人)。

  4. 解答正确吗?

  5. 小结解答方法。

  先解答比较简单的问题,再解决比较复杂的问题。

  三、巩固练习,检验效果

  1. 完成第32页做一做。全班交流解决方法。

  2. 完成第33页练习六第1题。学生分小组讨论完成。然后学生汇报,并说明是怎样思考的。

  3. 完成第33页练习六第3题看图理解题意,思考解题方法。学生汇报,并说明解答方法。

  四、总结评价,汇报提升

  我们今天学的内容与以往有什么不同,有哪些需要注意的地方?

【二年级数学下册《解决问题》教学设计】相关文章:

1.二年级数学下册解决问题教学设计范文(通用3篇)

2.二年级数学下册《解决问题》说课稿

3.二年级数学下册《混合运算——解决问题》小组合作学习课型教学设计

4.《用加法解决问题》教学设计

5.解决问题的策略教学设计

6.二年级数学下册《有余数的除法》教学设计

7.解决问题的策略优秀教学设计模板

8.人教版数学二年级下册《有余数的除法》教学设计