第一学期数学教学计划

时间:2020-12-16 21:42:59 教学计划 我要投稿

第一学期数学教学计划范文锦集十篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,请一起努力,写一份教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是小编为大家整理的第一学期数学教学计划10篇,欢迎大家分享。

第一学期数学教学计划范文锦集十篇

第一学期数学教学计划 篇1

  一、学生情况分析:

  五年级年级大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。本班大部分的学生学习态度端正,学习习惯较好,上课时能积极思考,能够主动、创造性地进行学习。有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本班的整体成绩。

  二、教材分析

  本册教学内容包括,小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与能性,数学广角和数学综合运用等。

  小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

  在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。

  在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。

  在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

  在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力。培养学生的符号感,及观察、分析、推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

  本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。

  三、教学目标

  这一册教材的教学目标是,使学生:

  1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

  2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

  3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

  4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

  5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。

  6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。

  7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  8.初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  四、教学重难点

  1.教学重点 :小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

  2.教学难点 :理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。

  五、教学措施

  1.创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣.

  2.提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。

  3.课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。

  4.加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。

  5.学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

  6.教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

  7.利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。

  8.培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。

  9.体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法。

  10.教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程

第一学期数学教学计划 篇2

  一、班级学生情况分析

  本班学生名,在经过了一个学年的数学学习后,极大部分学生能达到教学目标,对数学有了一定的兴趣,乐于参加学习活动。但也发现有个别同学计算能力较弱,有好大一部分同学遇到较灵活的思考题,有畏缩情绪。针对这些情况,我将在今后的教学中,采用多种教学方法,进一步激发他们的学习数学的兴趣,使他们在快乐中学习数学,在学数学中得到快乐,发展思维。

  二、教学目标

  1、掌握100以内笔算加、减的计算方法,并能正确的进行计算,初步掌握100以内笔算加、减法的计算方法,结合计算方法的多样性。

  2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘。

  3、初步认识长的单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100米;初步学会用刻度尺量物体的长度。

  4、初步认识线段、会量整厘米线段的长度,初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是否直角,初步学会画线段、角和直角。

  5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;步认识轴对称图形并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称的现象。7、通过观察、猜测、实验等活动,找出比较简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有序地、全面地思考问题。8、体会数学学习的乐趣,体验数学与日常生活的密切联系。

  三、教学措施

  1、笔算教学与解决问题教学要有机结合,使学生在学习计算的同时,经历解决问题的过程,以便于培养学生解决问题的能力,形成应用意识。

  2、提供关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展,

  3、表内乘法的教学要体现知识的形成过程,加强教学过程的探索性,要关注学生的生活经验,根据学生的已有经验和基础,适时调整乘法口诀的教学顺序。

  4、结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培养。

  5、注重体现探索性的学习过程,培养学生探索和创新的意识。

  6、有步骤的渗透教学思想方法,培养学生的数学思维能力。

第一学期数学教学计划 篇3

  一、班级基本情况

  本班共有56名,其中男生占三分之二,女生只占三分之一,男女比例偏差较大,本班学生大部分是从大班升上来,年龄大约在6周岁左右,大部分学生懂得遵守纪律,较快适应一年级的学习生活,个别学生存在好动、注意力极容易分散等特点。

  二、教学任务及教学目标

  (一)本册教材教学内容包括:数一数,比一比,10以内数的`认识和加减法,认识图形,分类,11-20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。

  (二)教学目标:

  1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0到20各数。

  2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

  3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题;

  4、认识符号“=”“〉”“〈”,会使用这些符号表示数的大小。

  5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

  6、初步认识钟表,会认识整时和半时。

  7、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

  8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  9、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。

  10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  三、教材理解分析

  (一)本册在教材编排上主要体现了以下几个特点:

  1、根据《课标》调整教学内容,为学生学习数学提供更丰富的知识。

  2、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

  3、认数与计算想结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练。

  4、重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感。

  5、计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

  6、直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。

  7、安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

  8、安排实践活动,使学生体验数学与日常生活 的密切联系。

  9、体现教学方法的开放性、创造性,为教师组织教学提供丰富的资源。

  (二)教学重点:

  这册的重点教学内容有10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终生学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握好。

  (三) 教学难点:

  1、教会学生学会按顺序数数和一一对应比较物体多少的方法;能正确区分基数和序数。

  2、学会辨认立体图形和平面图形的区别和他们的关系。

  3、会用不同的标准对给定的事物进行不同的分类。

  4、学会看钟表上的半时,并会应用到实际生活中去。

  5、掌握20以内的进位加法,并能在生活中运用。

  四、教学策略和措施

  1、在新生入学初几周抓好常规教育,细化各种常规的训练,促使学生转变角色,端正态度,开始适应一年级的学习,为以后的正常学习提供有力的保障。

  2、根据学生实际调整和重组教材,从学生已有的经验出发,创设能激发学生求知欲和探究欲的教学情境,让学生不仅学得知识,更感受到思考的魅力和精神的愉悦。

  3、结合地方校本课程的实施,适当开展数学综合实践活动,将数学与生活无缝链接,引导学生做生活的有心人。

  4、注重学生基础的夯实,对于口算定期进行达标测试,力求大部分同学都能达标。

  5、关注每一位学生的发展,每周三上一节数学思维训练课,让各种水平的学生都获得相应的发展。

  6、采取优生带后进生“一帮一”的形式,促进学生整体均衡发展。

  7、开展多元化的评价方式,创设良好的竞争氛围,组织各种竞赛活动,引导学生建立荣辱。

  五、学困生情况及采取措施

  凡事预则立,不预则废,目前学生刚进入小学生活才一周,对学生的智力水平、知识水平还不是很了解,但一旦出现各方面存在困难的学生,将采取有利措施,对学习有困难的学生老师更加关注这些学生,如他们感到老师的爱,其次加强直观教学,进行“一对一”辅导等办法。

  六、本学期参与科研课题及思路

  本学期结合自己的教学实践,进一步深入研究省级“生动、主动、互动”实验课题,具体思路如下:

  1、注重有效情境创设,激发学生学习兴趣。

  2、加强直观操作,加深学生体验。

  3、注重自主探究、合作交流。

  4、注重知识的拓展,提升学生的思维能力。

  七、采用信息技术与现代化教学手段

  充分利用学校给班级配置的实物投影仪、终端电脑等多媒体设备。

  八、班级活动开展思路

  根据低年级学生年龄特点,组织学生开展丰富多彩的班级活动,如口算竞赛、数学游戏等活动。

第一学期数学教学计划 篇4

  本学期是初中学习的关键时期。在新课程标准实验教材教学实践中,如何用新理念使用好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此,在完成教学任务的同时,必须尽可能性的创设情景,让学生经历探索、猜想、发现的过程。

  一、教学内容

  本学期所教初三数学包括第二十一章二次根式,第二十二章一元二次方程,第二十三章旋转,第二十四章圆,第二十五章概率初步,第二十六章二次函数。

  二、教学目标

  第二十一章 二次根式

  1.理解二次根式的概念,了解二次根式被开方数必须是非负数的理由。

  2.了解最简二次根式的概念

  3.掌握二次根式的加,减,乘,除运算法则,会运用它们进行有关的实数的简单四则运算。

  4.了解代数式的概念,进一步理解代数式表示数量关系方面的作用。

  第二十二章 一元二次方程

  1.以分析实际问题中的数量关系并求解其中的未知数为背景,认识一元二次方程及有关概念。

  2.根据化归的思想,抓住“降次”这一基本策略,掌握配方法,公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。

  3.经历分析和解决实际问题的过程,体会一元二次方程的数学模型作用,进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的基本能力。

  第二十三章 旋转

  1.通过具体实例认识旋转,探索它的基本性子,理解对应点到对称中心的距离相等,对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性子。

  2.能够按要求作出简单平面图形旋转以后的图形,欣赏旋转在生活中的应用。

  3.通过具体实例认识中心对称,探索它的基本性子,理解对应点连线被对称中心平分的性子,了解平行四边形,圆是中心对称图形。

  第二十四章 圆

  1.理解圆及有关概念,理解弧,弦,圆心角的关系,探索并了解点和圆,直线和圆,圆和圆的位置关系。

  2.了解切线的概念,探索并掌握切线和过切点的半径之间的位置关系,能判断一条直线是否是圆的切线,会过圆上一点画圆的切线。

  3.了解三角形的内心和外心,探索如何过一点,二点,不共线的三点画圆。

  4.了解正多边形的概念,掌握用等份圆的方法画圆的内接正多边形,会计算弧长及扇形面积,圆锥的侧面积和表面积。

  第二十五章 概率初步

  1.理解必然事件,不可能事件和随机事件的概念。

  2.在具体的情景中了解概率的意义,体会概率是描述不确定现象的规律的数学模型,理解概率的取值意义,发展随机概念。能够用列举法计算简单事件发生的概率。

  三、教学重点、难点

  本册教材包括几何部分《旋转》,《圆》。代数部分《二次根》,《一元二次方程》,以及与统计有关的《频率初步》。《旋转》的重点是能够按要求作出简单平面图形旋转以后的图形。《圆》的重点是:1、和圆有关的一些性子;2、点和圆,直线和圆,圆和圆的位置关系。难点是:1、圆周角的性质;2、切线的判定和性质,反证法;3、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《一元二次方程》的重点是掌握一元二次方程的多种解法;《二次根式》重点是理解二次根式的概念,会熟练运用法则进行计算。《概率初步》的重点是通过实验活动,理解事件发生的频率与概率之间的关系,体会概率是描述随机现象的数学模型,体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性以及渠道的多样性,理解试验频率稳定于理论概率,必须借助于大量重复试验,从而提示概率与统计之间的内存联系。

  四、教学措施

  1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

  2、教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。

  3、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。

  4、复习阶段多让学生动脑、动手,通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。

  五、教学进度

  全学期约为21周。安排如下:

  第二十一章 二次根式 12课时

  第二十二章 一元二次方程 15课时

  第二十三章 旋转 10课时

  第二十四章 圆 20课时

  第二十五章 概率初步 20课时

  第二十六章二次函数 20课时

  总复习:15课时,机动7课时。

第一学期数学教学计划 篇5

  一、指导思想:

  以全面实施素质教育为目标,以学校工作计划为中心,以教导处和教科室计划为指导,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,优化课堂教学结构,全面提高数学教育质量,结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。

  二、工作目标:

  1、继续认真系统学习《数学课程标准》,树立符合新课程标准的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。

  2、深入推进课程改革,不断解决课程改革中出现的新问题和新困惑。牢固确立以学科教研为主线的行动策略,努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。

  3、每个年级都要认真上好数学实践活动课,交流经验体会。

  4、抓好备课组活动,搞好集体备课,不断提高教学质量。

  5、抓好教学常规的落实工作,了解和检查本组教师的教学和研究情况。

  三、主要工作与措施:

  1、加强业务水平培训,提高课堂教学效率。教师业务水平的高低直接影响着学生的发展,因此教师应努力学习新课程的有关新理念。利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会加强对教师进行新课标理论的学习,研究新教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,以便更好地在实际教学过程中灵活应用,使理论和实践有效的结合,发挥最好的教学效果,从而提高教师实施新课标的能力。全组教师在充分抓住学生在校的有效时间外,要聚焦课堂,向课堂要质量,向教科研要质量。

  2、注重学生良好学习习惯的培养。好习惯,益终生。平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,不是临考时想控制就能控制的,需要每一位数学教师一贯的关注,循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯,我们应该站在对学生终身负责的高度来认识,大处着手,小处着眼,在日常的教学中反复抓,抓反复,通过严格的训练,培养学生刻苦钻研、独立思考,敢于质疑,认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。

  3、注重基础,培优补差并举。小学数学的的基础知识,基本技能和基本的数学思想方法是学生必备的数学素质,是今后数学教研组20xx—20xx年教学工作计划学习和生活的基础,在平时的教学中,对这方面的知识教师们应有所侧重。与此同时配合培优补差,对不同的学生提出不同的要求,让学困生掌握小学数学必备的知识,让优等生在数学上有进一步发展。老师们不仅要有培优补差的意识,而且要有培优补差的时间和措施。培优补差的重点是补差。在日常的教学中,教师必须重视对这些弱势群体的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏。

  让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习。因此,教师要从“人本”的角度出发,做好以下工作:坚持“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展,从而大面积提高教学质量。在补差的同时,我们不能忽略了培优工作,在教学中,我们要注意让优等生吸纳思维方式、思维方法,养成灵活创新的思维品质,不断地提高他们的感知力、理解力、判断力、综合力,使他们的综合素养提升到一个新的高度。

  4、加强对教学过程的管理。在教导处的安排下,定期或不定期地对本组教师的教学工作进行检查,主要检查教师的上课、备课、作业批改等情况,发现问题及时指出并真诚地帮助老师改正。各备课组长要抓好本年级数学学科的阶段性质量检测,使问题能及时得到发现并及时解决,不把问题拖到无法补救的地步,并根据问题反思自己教学的成败,在今后的教学过程中扬长避短,更好地为学生服务。

  四、月份具体工作安排:

  九月份:

  1、学科组会议,安排本学期学科组的活动内容。

  2、制订学科组工作计划。

  3、教师制订个案研究计划。

  4、专题沙龙:如何开展好数学实践活动。

  十月份:

  1、组织参与20xx年下半年省优秀教育论文评比活动。

  2、案例剖析。

  3、教学常规检查。

  十一月份:

  1、课例研讨(1)。

  2、教学常规检查。

  十二月份:

  1、课例研讨(2)。

  2、教学常规检查。

  3、一、二、六年级数学学科竞赛周。

  一月份:

  1、学科组工作总结。

  2、备课组工作总结。

  3、教学常规检查。

  4、资料收缴及归档。

第一学期数学教学计划 篇6

  一、指导思想:

  认真学习、贯彻教育工作会议精神,结合学校实际,以课程改革为重心,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,立足于行动研究、务实求真,开拓进取,努力提高数学教研、教改、培训等方面的水平。树立教研活动为学校服务、为教师服务、为课堂服务的基本理念。严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率,数学教学质量。

  加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

  二、工作重点及具体措施:

  1.“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。

  教研组落实校本教研,狠抓理论学习,认真学习学科刊物,了解教研改信息,使“善学才能善研,善研才能善教,”成为全组教师的共识,更新教师的教学观念,以先进的教学理念武装自己,指导日常的教学工作。

  2.聚焦教学,关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学。

  教师不再作为知识的权威,而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者,被动学习,而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课,提高课堂教学质量。

  3.加强集体备课,集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,提高教师的备课质量。其一,备教学大纲,备教材、教法,备学生的学习心理和学习方法,备知识和能力的检测方法。

  其二,备教师的指导,备学生的学习活动。

  4.教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评56节课。鼓励教师自积极申报校级、区级公开课、研究课,组织教师外出听课,博采众长。

  5.20xx年度高三毕业班高考取得了优异的成绩,借助此股东风,狠抓二00六年度高三毕业班教学,及时落实辅优补差。高三充分调动学生和教师的积极性,认真复习,提高质量,确保数学质量。高一年级、高二年级积极研究探索新的教学方法,以新的教学理念为指导,根据学生的思想实际、知识实际,设计最理想的教学方案,力求使教学由浅入深,由易而难,形象、生动,使学生乐学、爱学。抓好差生,做好后进生的转化工作,给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异,抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长,大面积提高教学质量。

  6.为促使青年教师尽快成长起来,早日挑起大梁,教研组加强对青年数学教师的培养。

  继续实施新、老教师结对子,为青年教师搭建施展才华的平台,使青年教师由稚嫩走向成熟,使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥,迅速成长为市、区、学校的骨干。

  7.认真重视抓好教科研,提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人选定一个研究专题,在平时的教学中进行研究,积累素材,期末争取每人拟出一篇教学论文。

  8.切实抓好研究性课程、探究性课程,制定课程计划,认真备课,落实检查、反馈、考核,做好质量分析。

  特别是高一年级,新课程的大力推行,每位教师必须认真对待。

  9.现今学校每个教室都安装了多媒体投影仪,鉴于这一有利条件,教研组进一步个探索信息技术与数学学科的整合,利用现代教育技术促进教学。

  三、教研组活动计划:

  第一次:结合学校实际学习区教育工作会议精神;讨论学校教学工作计划。

  第二次:教研组工作计划交流;开学教学常规反馈。

  第三次:国内、外教育、教学理论学习;教研组自培:进行新课程理念培训。

  第四次:组织对高三老师进行全面调研。

  第五次:资深教师教学经验介绍;各备课组教学常规交流、讨论。

  第六次:迎接课题终期评审教学讨论、交流、反思。

  第七次:期中考试质量分析、制订措施;各年级教学小结交流。

  第八次:教研组自培。

  第九次:教研组工作总结;新学期教学工作计划思想。

  第十次:针对期终考试各年级、各班级成绩落差,进行分析、研究对策。

第一学期数学教学计划 篇7

  一、学生基本情况分析

  从上学期期末考试的成绩来看,大部分学生成绩很不理想。在学生所学知识的掌握程度上,只有少部分学生能够透彻理解所学知识,知识间的内在联系也较为清楚,但大多数学生连简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差。在学习能力上,一些学生课外主动获取知识的能力较差,向深处学习知识的能力没有得到培养,学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力等都还需要进一步加强,以提升学生的整体成绩;在学习态度上,只有极少部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去。

  二、教学任务

  第七章 一元一次不等式; 第八章 分式; 第九章 反比例函数; 第十章 图形的相似; 第十一章 图形与证明(一); 第十二章 认识概率

  三、教材目标及要求:

  1、 一元一次不等式的重点是一元一次不等式(组)的解法,难点是用一元一次不等式解决实际问题。

  2、 分式的重点是分式的四则运算,难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

  3、 反比例函数的重点是反比例函数的性质及其与一次函数的区别。

  4、 图形的相似的重点是证明图形相似的方法,难点是用相似解决实际问题 5、图形与证明的重点是掌握证明的基本思路,规范证明过程5、概率的重点是了解概率的概念,难点是正确理解概率的含义。

  四、教学措施:

  1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,面向全体学生因材施教激发学生学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法

  2、 重视改进教学方法,坚持启发式,反对注入式。教师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成,教学中教师应帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,再设计提高题由学生进行尝试,使学生在学习中体会成功,调动学习积极性,同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力,包括将实际问题上升为数学模型的能力,注意激励学生的创新意识。

  3、通过实践探索,培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。

  4、培育学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素。

  5、 改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类学生都能在原有基础上提高。

第一学期数学教学计划 篇8

  一、班级学生情况分析

  本学期,我任教五年级 班数学,该班共有学生 人.其中男生 人,女生 人,从上期期末学生学习成绩来看, 大部分学生学习数学的兴趣浓厚,也有上进心,但个别同学由于接受知识的能力的差异有厌学情绪,所以学习态度还需不断端正。有少部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。根据这一情况,本人采取以教案为向导 ,以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点, 以新课程教学为突破口, 积极实践''合作学习''教学模式, 让学生在动手实践. 自主探索. 合作交流. 大胆创新中学习,

  二、教材分析

  本册教材内容包括:小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补内容(观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码)。

  (一)数与代数方面

  本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、

  解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。

  (二)在空间与图形方面

  安排了位置,观察物体和多边形的面积三个单元。在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。

  (三)在统计与概率方面

  本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。

  (四)在用数学解决问题方面

  教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

  (五)综合实践方面

  本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。

  三.教学重点

  小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,可能性与植树问题等是本册教材的重点教学内容。

  四、教学难点

  理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。

  五、教学目标

  1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

  2、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。

  3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。

  4、能辨认物体的位置,找到相应的数对,并能用数对表示物体的位置。

  5、体验事件发生的可能性以及可能性的大小,会描述和辨别一些事件发生的可能性;能推理事件发生可能性的大小,进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识,争做环保小卫士,向周边的居民宣传有关禁毒知识,做禁毒宣传的小能手。

  6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  7、初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  8、体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。

  9、让学生发现间隔数与植树棵树之间的关系,并能够借助图形利用规律来解决简单的植树问题。

  10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  六、教学措施

  1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。

  2、增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。

  3、加强个别辅导,提高学困生的学习成绩。

  4、多创设学习情景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长。

  5、注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学。

  6、合作探究,拓展引申。

  7、给特殊群体更多的关心与爱心,因材施教,分层次作业,适当降低要求。

  七、课时安排

  1、小数乘法———————————————(10课时)

  2、位置————————————————(3课时)

  3、小数除法————————————————(12课时)

  4、可能性——————————————————(4课时)

  5、简易方程————————————————(17课时)

  6、多边形的面积——————————————(10课时)

  7、数学广角—植树问题————————————————(3课时)

第一学期数学教学计划 篇9

  一、指导思想

  本学年,按教务处会议要求坚持以“三严三实”工作作风为基本原则,全科组教师在“细、实”方面下功夫,有效地做到“爱生如子、爱校如家”。紧紧围绕李校长的办学思路,引领教师专业成长。以加强科组、备课组教研,抓好听、评课活动,以改进和加强教学常规管理,提高课堂教学效率为重点,加强教风、学风建设,减负增效,为学校教学质量得到稳步提升,促进学生全面、主动、持续地发展,使全校的新课程实施再上一个新台阶贡献数学科组的一份力量。

  二、工作要点

  1、进一步加强教师自身修养和新课改精神的学习,结合‘同课异构’着力研究听、评课教研活动,全面提高全校教师的业务和课堂教学水平,引领教师专业成长。

  2、认真研究与学习高考、中考的考纲新变化、新动向,特别是20xx年高考采用全国卷,要及早做好应对措施与对策。

  3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体教师共同提高。本学期全面反思、总结“同课异构”教学改革的成果,并按要求继续进行“同课异构”课堂教学研究:每次教研活动在同级、同课时内容,同时进行二位教师公开课对比,通过在教学实践中,不断地探索、改进、完善,总结出同一课型教学规律,进一步提高本学科的课堂教学质量与趣味性,撰写出高质量课堂教学设计的校本教材。

  3、加强备课组建设,强调集体备课。备课组要根据学校实际,结合本学科特点,认真研讨各年级的高效课堂教学模式,对课型(新授课、探究课、复习课、讲评课等)导学方案设计、课堂结构形式、语言运用进行探讨,特别是在促进学生自主学习的课堂教学策略研究方面,要引导教师花大力气研究。按教导处要求各备课组要保证每周两次的备课活动,在各位老师自行备课的基础上,进行集体备课,做到每次都有一位老师作主讲,分析教材,抓好双基,明确教学目的和要求,把握重点和难点,实施切合实际的教学方法,认真做好课改工作。个人一定要认真及时写好教学后记或反思。授课完后及时议课,相互交流各自课堂教学中的成功与不足,各自对教案再进行修改和补充

  4、以备课组为单位,加强对新教师的帮助,以骨干教师与新教师“结对子”等形式加强听课、评课尽快提高新教师的教学水平。

  5、加强相互学习、相互研讨、共同提高,按教导处要求每位教师每周最少要听一节课,教师一学期听课不得少于20节。

  6、做好对试题的分析和讨论。认真做好命题工作,在每次命题之后,都由命题老师和备课组讨论,明确考试的范围,重点和要求,应该掌握的双基知识和能力,各个知识点的层次。考试之后,共同分析学生试卷中存在的问题和从中反映的教学中的薄弱的地方,以及试题有待改进的地方。

  7、“培优补差”工作。各科任首先确定优秀和后进生的培养对象,利用课余进行个别的有针对性的辅导。初三、高三坚持下午的答疑辅导。

  8、抓好初三及高三复习的指导工作。加强信息交流,及时了解中、高考动态,研究考纲,有针对性地做好复习指导。根据高考的最新动态来制定20xx中、高考复习的对策。随着复习的深入,逐渐渗透数学思想方法,加大对学生进行学习能力、应用能力、探索能力和研究能力的培养。

  9、结合校本课程加强课题的研究。对已申报的课题要认真做好各项研究工作。组织各位教师认真撰写教学论文,参加各项论文评比。

  10、按高三→初三→高二→初二→高一→初一顺序出好科组黑板报。

  11、组织好第二课堂及科技兴趣小组的活动。要做到有计划有总结,把第二课堂活动落到实处,并承担学校及上级布置的各种类型的比赛任务。

  三、具体工作安排

  周次

  主要工作内容

  1-3

  1、召开教研会,落实主要工作内容。

  2、各教师制定好各项计划,计划要求真和务实,有创意。

  3、确定本学期的开课教师。落实学校课改要求,落实各备课组任务。

  4、出好科组黑板报。

  4-6

  1、落实帮教活动(见附表一)。

  2、开展优化课堂教学、教改活动。

  3、进行听课(见附表二)。

  4、开展课题研究活动。

  7-8

  1、进行听课。

  2、各备课组上交第二课堂科技创新作品。

  3、出好科组黑板报。

  9-11

  1、教学常规、五勤工作初查;备课组活动记录初查。

  2、中段考试、评卷、分析、总结。

  3、帮教活动评比、分析、总结。

  12-14

  1、继续开展教学、教改活动,优化课堂教学。

  2、进行听课。

  3、出好科组黑板报。

  15-16

  1、继续开展帮教活动。

  2、开展优质课评比活动。

  17-18

  1、各年级结束新课;组织好期末复习。

  2、教学设计评比。

  3、出好科组黑板报。

  19-23

  1、写好教学教改总结,要求总结与计划配套且要求1500字以上。

  2、教学常规评估、检查。

  3、评选教学、教改、第二课堂积极分子。

  4、全面复习,迎接期末考或联考。

第一学期数学教学计划 篇10

  一、指导思想:

  坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本研究实效性、提高专业化水平”的工作思路,发挥教研组的教育研究职能,加强课堂教学研究,不断探索教育学的方式方法,进一步提高教学管理水平,促进教学质量的稳步提高。

  二、重点工作:

  (一)加强学校教科研的领导,努力提高学校教科研水平。

  1、完成上级各教育部门要求完成的教科研工作任务。

  2、加强理论学习培训,提高大家教科研工作计划的理论水平。

  3、积极加强教科研活动的,并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升,做好资料收集工作,按要求按时上交各种资料。

  4、认真积极做好课题部分课题的结题工作。

  (二)加强教师队伍建设,继续提高教师整体素质。

  1、坚持以人为本,关爱学生。每位教师都要做到尊重学生、善待学生。弘扬高尚师德,力行师德规范,让广大学生在爱的熏陶下健康成长。

  2、以自学和集中学习相结合的形式,进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容;学习各种教育教学刊物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式,不断提高教师的理论水平和业务能力。

  3、根据上级部门或课题要求,提高现代化教学设备的应用能力。

  4、以教研组为单位,深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科研究中的作用,教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论,另一方面要以本学科的具体内容为研究对象,以学校和教研组确立的研究课题为引领,通过对教学案例的分析、对教材教法的研究等形式,激发思维碰撞。

  5、继续完善自我发展规划。

  6、积极与邻校区进行交流,自己开阔教学思路,丰富教学方法,积累教学经验,提高教学水平和教学质量。

  9、加强基本功训练,特别是书写水平和普通话水平的提高,上课必须用普通话,同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培养以及普通话水平的提高。

  (三)加强常规管理,提高教学管理水平

  1、课程管理。严格执行课程计划,开齐课程,开足课时。加强校本课程的研究与探索,尤其是综合实践学科校本课程的开发和研究。

  2、计划管理。班级各项工作都要有计划,建立教师、家长、学生三级计划管理体系,加强计划性,克服工作中的困难。

  3、制度管理。完善教学常规管理制度,落实作业布置与批改常规和学生的学习常规,使制度成为规范教学行为的保证。

  4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期继续加强对教学全过程的管理,对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控,及时发现问题,指出问题,纠正问题。

  5、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分,是提高教学质量,课件园的必要一步。强调每一次考试分析的作用,要对不同学生做出诊断。继续落实教学质量,课件园分析工作,认真做好单元监测、期末的质量分析,及时做好记录,把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

  8、学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养,继续发挥评价的导向与激励职能,引导学生全面发展和主动发展,调动学生学习的主动性和积极性。

  只有这样,才会在日益激烈的竞争中脱颖而出,只用这样,才会在新课改中做好这一切,做到时刻的前进,时刻的为我们的国家教育作出自己应有的贡献!我们一直以来的目标就是不断的努力和不断的进步,这些都是我们必须要做好的。我们的前进的轨迹指导着我们,只有这样,我们学校教学工作计划才会做到最好,我们一定会迎来一个美好的将来的!

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