小学教学计划

时间:2020-11-27 23:12:06 教学计划 我要投稿

有关小学教学计划汇编六篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们迎来了新的学习生活,该好好计划一下接下来的教学工作了!很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,下面是小编帮大家整理的小学教学计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关小学教学计划汇编六篇

小学教学计划 篇1

  一、指导思想:

  孩子是祖国的未来,让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责,在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份。为了培养学生的安全意识和学习简单的安全自救方法, 对每一个家庭而言,父母含辛茹苦地养育孩子,目的是希望孩子茁壮成长,成为国家的有用之才,同时也为家庭、为父母争光。一个人从小学到高中,差不多有12年时间在学校里度过,约占人生六分之一的时间。如今的在校学生,大多数是独生子女,是父母的掌上明珠。孩子走出家门跨进校门,人虽然不在父母身边,但父母的心时刻维系着子女,牵挂着他们的安全,总希望他们在学校安安全全地读书。因此,作为学生,为了自身的幸福,也为了体谅父母的一片苦心,人人都应增强自我保护意识,珍惜健康和生命,时刻牢记“安全”两个字。我班特制定中小学公共安全教学计划:

  二、基本情况:

  孩子们都热爱学校,热爱班级,学习积极性高,能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差,卫生习惯差。

  三、工作目标及基本要点:

  1、加强学生自主管理,提高学生自我管理的能力

  2、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

  3、确立班级奋斗目标:在实现班集体的奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

  4、督促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉,学会打扫教室卫生。

  5、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。健全班委会,明确分工,提高小干部的管理能力。

  四、具体措施:

  1、充分利用班会向学生进行思想教育。

  2、发挥小干部作用,师生共同管理班级。

  3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

  4、加强安全教育,利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育,平时多深入了解,及时发现问题,及时处理,确保学生安全。

  5、抓好两操的教育。

  6、加强家校联系,家长与老师共同教育孩子。

  五、具体工作安排:

  本册教材分四个阶段学习:

  1---4周

  第一课 《上学和放学》

  第二课 《 认识交通标志》

  第三课 《认识简单的危险标志》

  5---8周

  第四课 《社区和室内活动安全》

  第五课 《用电安全》

  第六课 学习一些食品安全等知识

  9----12周

  第七课食品安全知识

  第八课小心,别伤着

  第九课学会自我保护

  13----16

  第十课时 乘车的安全

  第十一课 课间活动要注意安全

  第十二课 在家的劳动安全

  第十三课 学校劳动安全

  17-----放假:

小学教学计划 篇2

  一、教材分析

  选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》三年级上教材。此册教材分三个单元,第一单元“和电脑交朋友”,第二单元“用电脑画画”,第三单元“神奇的画王”。有以下特点:

  本课程主要培养学生的信息素养,培养学生对信息技术的兴趣和意识,认识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学习电脑的基础上,的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。

  本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。由于三年级学生第一次接触计算机,首先是让学生认识计算机,熟练鼠标的操作。为了培养学生的学习兴趣,本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件,它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形,并能给它涂上颜色,而每个学生多能画自己的作品来,这样能培养学生学习的兴趣和信心。

  为了使学生有进一步的提高,画出更漂亮的图画,本书安排了金山画王这个软件学习,让学生进一步来画出各种各样的图画。本书通过详细的介绍的讲解,使不同层次的学生都能够接受,让不同层次的学生都能够得到提高。

  二、教学目标

  让学生通过学习了解鼠标的操作、掌握书本上要求轧掌握的内容,完成简单的综合任务。能够通过学习,绘画出一些简单图画。

  要求学生学习和使用计算机不但能帮助解决很多复杂的问题和任务,而且更重要的是能启发学生思维,开发学生的智力。要使学生学好计算机知识,本学期特制定以下几点要求:

  1、让所有学生都能掌握教材所提及到的内容,所有学生掌握画图软件和金山画王。

  2、让每一个学生都能利用画图软件或金山画王画一些简单作品。

  3、充分发挥学生学习的主动性、积极性,使学生变“要学”为“乐学”,自觉做学习的主人。

  4、发挥学生的创造力,和综合使用计算机的能力,让学生用画图软件或金山画王画做出更多的别具一格的作品。

  5、通过任务的设置,知道应负责地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识,培养学生通过自己研究解决问题的能力。

  三、重点难点

  1、能熟练地应用鼠标打开、关闭窗口,窗口的认识,帮助复制粘贴的使用,能进得基本的WINDOWS操作。

  2、能利用“画图”、“金山画王”制用电子作品。

  3、鼠标的操作,熟练掌握指向、拖放、单击、双击,了解右键的基本作用。

  4、文字输入,能通过键盘输入英文字和数字。

  5、通过学习,提高学生自主学习的能力,综合运用软件的能力,提高学生的创造力、和实际的动手能力,进一步提高学生学习信息技术的热情。

  同时还应抓好基本的课堂常规教学,比如进入机房后不得大声宣哗,不可以带零食,不可以把机房的任务物件带出去,组织好每一节的课堂秩序等等。

  四、课时安排

小学教学计划 篇3

  一、班级情况分析:

  本班共有学生xx人。其中男生xx人,女生xx人。学生差异性大,大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。从上个学期期末测试结果来看,学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力,也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差,缺乏学习热情,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。

  二、教材分析:

  本册教材以主题板块的形式组成单元,共有11个板块,分别是:第一板块:以对联为内容进行编排,共选三篇文章:对子歌、名人作对故事、对联趣事,向我们展示了对联这一汉语言的独特艺术。第二板块:以古诗为内容,安排了四首古诗,其目的是感悟积累古诗。第三板块:本板块突显“民俗”这一主题。其目的是引领学生走近“民俗”,感受“民俗”特点。第四板块:以动物为主题,安排了4篇文章。

  《一只贝》:外表丑陋的贝壳蕴涵着心灵的美,给我们带来心灵的震撼。《藏羚羊跪拜》:在藏羚羊伟大母爱的感动下,猎人放弃杀生。《和小鸟最相亲爱》和《鸟的天堂》:人与自然和谐相处的理想境界。本板块的课文,可以增强对动物的情感,感受到动物是我们人类最好的朋友。第五板块:本组教材以名山奇景为专题共编排有三篇文章,古诗《题西林壁》,丰子恺先生散文《黄山松》和《桂林山水甲天下》。

  选编这组教材的目的,一是让学生通过读书,感受祖国的名山奇景,激发学生热爱祖国大好河山的感情。第六板块:两篇童话,文章较长,选择较长的文章,一个重要的设计是落实速读的训练。第七板块:围绕“希望”主题选了3篇文章。第八板块:安排了3首现代诗。第九板块:传统的古代故事,也是传统的小学课文。第十板块:以哲理故事为主题,特殊选了《论语》。第十一板块:编排了两首颂歌。

  三、全册教学目标

  一)识字写字

  本册书要求会认的字174个,会写的字163个。《课标》提出了“有较强的独立识字能力”的要求,为此建议五年级识字教学应以自学为主。要充分发挥工具

  书的作用,发挥汉语拼音的作用,发挥小组的作用,交流识字成果。写字在“规范、端正、整洁”的基础上提出“行款整齐”,由“熟练书写”到“有一定的速度”,由“用毛笔临帖正楷字”到“能用毛笔书写楷书”。这些要求提示我们要进一步加强写字训练。

  二)阅 读

  1. 关于读。

  (1)朗读。《课标》的朗读要求在“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”基础上增加了一个 “能”字,是要求形成能力。

  (2)默读。《课标》提出了默读速度的要求,“默读一般读物每分钟不少于300字。”教材在这方面已经有了安排。在第六板块中编排了童话《快乐王子》等,文章较长,有利于训练默读,在教材中明确地提出了默读要求。教学要认真训练落实。

  2.词句理解。《课标》要求理解词语的意思,辨别词语的感情色彩。词语的理解建议不能离开语言环境,要知道词语在语言环境中的恰当的意思,要联系上下文体会表达效果。

  3.段篇要求。

  (1)揣摩文章的表达顺序。

  (2)体会文章的思想感情。

  (3)领悟文章的表达方法。

  (4)诵读背诵优秀的篇段。

  三)表达

  1.体裁要求。

  (1)能写简单的记实作文和相像作文。

  (2)学写读书笔记。

  (3)常用应用文。

  2.行文要求。

  (1)语句通顺、内容具体、感情真实。

  (2)分段表述,使用常用标点。

  (3)行款正确,书写规范、整洁。

  (4)善于观察,不断积累习作素材。

  (5)修改自己作文,养成修改习惯。

  四、综合学习

  1.搜集处理信息。

  2.学写简单的研究报告。

  3.策划活动,学写活动计划和活动总结。

  综合性学习强调合作,培养学生策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性,重视学生的主动积极的参与。注重探索和研究的过程。提倡跨领域学习,注意与其他课程相结合。

  五、教学措施与方法:

  (一)充分备好课

  研究教材,教材是教师和学生的“教”与“学”的依据,教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。

  1、从整体上把握教材,了解教材的编排体系,把教材所涉及的知识进

  行归类,掌握各部分知识的结构,确定所教教材在本学科体系中的位置。

  2、研究单元教材,掌握重点和难点,对整个单元教材进行加工和处理。

  3、钻研本课教材,理解并掌握教材,对教材进行分析,把教材的知识变成自己的知识。

  4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况;

  5、了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。备好了学生,再对不同的学生实行分层次教学。

  (二)加强积累

  我们必须很好地结合平时的课堂教学,侧重于指导学生对积累进行归类整理,从而提高学生的语文素养。

  1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等。

  2、能注意在课外阅读中积累语言材料。

  3、能在生活中广泛积累语言材料。

  (三)教给方法

  “授之以鱼不若授之以渔”。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的`某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法,有了学习的主动权,才能独立地探索新的领域,获取新的知识,并运用这些知识去组合、去创新。

  1、教给学生课前预习的方法,养成良好的读书习惯,提高自学能力。

  2、教给学生读懂课文的方法,提高阅读理解力

  3、教给学生课外阅读的方法

  (四)家校结合,形成合力。

  争取家长支持,通过家访、话访,家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合,形成合力共同教育的目的。

小学教学计划 篇4

  一、教材简析:

  本教材仍采用主题单元的形式编排,共有12个单元,每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。主题鲜明,内容丰富,学生对作品的感受逐渐接近作品本身传达的思想感情,逐渐与作者的思想感情合拍。1~3单元学写摘录笔记,摘录有用的信息资料是所有课程应该学会使用的学习方法,可以另设一个摘录本记录,从语文教材之内或者从语文教材之外摘录。第4单元后,“语文天地”中第一项“日积月累”都是“我的摘录笔记”,旨在培养学生写摘录笔记的习惯。教材对四年级学生的自学水平通过金钥匙提出了比较具体的要求。从培养表达能力的角度看,写作是一项非常复杂的综合性劳动,不能简化为“制模——铸造”这样的过程。学生要经过实践——认识——再实践——再认识,多次反复,才能学会把话说通,既而把话说好。从学生的学习心理看,习作教学应当从学生的已知经验、情感世界、想象世界出发,根据学生的意愿和能力,相机诱导,循循善诱。

  二、学情分析:

  小学四年级学生思维相当活跃,学习兴趣比较浓,主动性较强,但一般都存在不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里等情况。因此,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。

  三、教学目的和要求:

  1、认识210个汉字,正确书写180个汉字,养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。

  2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。

  3、学写摘录笔记,交流展示自己的摘录笔记,提高阅读能力,养成阅读习惯。

  4、积累带“月”、“明”等的成语。

  5、记叙培养学生收集处理信息的能力,整理自己需要的资料。

  6、熟练阅读28篇诗文,背诵四篇。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。

  7、在口语交际活动中,力求学生做重点发言人,做讨论的主持人,分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。使学生树立对错意识,提高分析、判断、综合的能力。

  8、写日记,使习作与生活紧密结合;写作和阅读结合,学习续写,仿写,补写;写发言提纲;写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文,写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)。教给学生两种修改的方法——自己读和请人提意见。

  四、教学重点:

  1、在阅读的同时,既教给学生的语文基本技能,又提高学生的阅读能力。 2 、在阅读中,通过自己提问,自己解决,通过讨论完善问题,提高阅读能力,读懂课文内容,懂得课文内涵。

  3、大量阅读,丰富学生的文化素养。

  4、在口语交际活动中,力求学生做重点发言人,做讨论的主持人,分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。

  5、写有根有据(真实)的作文,写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)。

  五、教学难点:

  1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。

  2、提升独立阅读技能,扩大阅读量,丰富学生的文学素养。 3、训练学生的口语交际能力。 4、写真实、有新鲜感的习作。

  六、教学措施:

  1、以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣。

  2、注重教学过程,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生先自主学习,敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。

  3、创设宽松、和谐,师生共同探讨问题的学习氛围。

  4、尊重学生个体差异,鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。

  5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解,尊重他们的想法,鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。

  6、在作业设计中,注意有多种多样的题型和不同层次的题型。

  7、引导学生完成课标规定的阅读量。

小学教学计划 篇5

  第一单元时刻在你身边——信息与信息技术

  第1课生活和学习中的好帮手——信息技术(3课时)

  教学目的:让学生理解"信息技术"的概念,形成初步的感性认识,激发学生学习兴趣。

  指导意见:以激发学生学习兴趣为主要目的,内容不需要学生完全掌握,只需要了解即可。(教师课前要做好充分准备)

  第2课无所不在,神通广大——信息技术应用(3课时)

  教学目的:从更广泛的角度让学生理解"信息技术"的概念,体验信息技术在日常生活中的广泛应用。

  指导意见:授课的过程中应该紧密与生活结合,切忌空讲。

  第3课认识计算机——计算机的硬件组成(2课时)

  教学目的:让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠标的基本操作,掌握开,关机的正确方法。

  教学要求:通过基本特征认识计算机,能说出各个组成部分的名称。

  指导意见:教师指导学生上机练习。

  第4课玩"纸牌"游戏——初步认识软件(4课时)

  教学目的:通过玩"纸牌"游戏,进一步熟悉鼠标的五种操作方法,同时认识到软件和硬件的关系。

  指导意见:让学生多上机练习,熟练使用鼠标,有能力的学生可以尝试玩"扫雷"游戏。

  本单元教学内容比较少,教师可以根据本校的实际情况,添加适当的教学内容。

  第二单元快乐的小画家——画图篇

  前续课(1课时)

  教学目的:学会启动和退出"画图",认识画图窗口,设置画布大小,保存,新建与打开画图文件。

  教学难点:保存,新建与打开画图文件。

  指导意见:让学生欣赏计算机画图作品,激发学生对本部分内容学习的兴趣

  第5课渔舟唱晚——"铅笔"和"刷子"工具的使用(1课时)

  教学目的:学会使用"画图"工具栏中的"铅笔","刷子"工具。

  指导意见:在机房边上机边讲解,学生更易理解。

  第6课美丽的鱼——"直线"和"曲线"工具的使用(1课时)

  教学目的:学会使用"直线工具"和"曲线工具"。

  指导意见:让学生亲自动手去试,有可能的话让他们自己学习总结

  第7课缤纷的色彩——"喷枪"工具与颜色填充的使用(1课时)

  教学目的:学会喷枪工具和颜料盒,会用喷枪喷出不同的颜色

  教学重点:选择不同的颜色

  指导意见:多给学生练习的时间,充分发挥他们的创造力

  第8课农家小院——图形工具的使用(2课时)

  教学目的:学会画矩形,圆角矩形,多边形,椭圆或圆

  教学重点:填充方式

  指导意见:让学生在充分动手实践的基础上自己总结所学知识

  第9课圣诞快乐——添加文字(2课时)

  教学目的:会使用文字输入工具,会对文字格式进行设置

  教学重点:对文字各式的设置

  第10课长颈鹿——图形的变化(2课时)

  教学目的:学会对选定的部分进行移动和复制

  教学重点:对图形进行透明设置

  指导意见:让学生多练习,以加深印象,使他们能够灵活运用

  第11课中国娃——彩色橡皮的使用(2课时)

  教学目的:学会设置背景颜色,即"彩色的橡皮",学会将图形变为反色显示。

  指导意见:本课教学应该首先让学生了解为什么画图的时候要用到彩色的橡皮,彩色橡皮和彩色的笔有什么区别

  第12课太空娃娃——变形与翻转(2课时)

  教学目的:知道如何改变图形的形状,知道如何调出"拉伸与扭曲"对话框,并会进行设置

  教学重点:拉伸与扭曲对话框的设置

  指导意见:多练习

  第13课自由创作(2课时)

  教学目的:开阔思路,提高兴趣

  指导意见:本课是整个计算机画图的一个总结,通过作品大赛,既可以检查学生对所学知识的掌握,又可以开阔学生思路,提高其学习兴趣,可谓一举两得。

  第三单元经典改编———图像处理篇

  第14课我的图册——用看图软件创建图册(2课时)

  教学目的:学会利用ACDSee软件制作个性化图册,了解图片的格式以及转换格式的方法。

  教学重点:图册的创建。

  指导意见:ACDSee是一种常用的看图软件,难度不大,多上机实践。

  第15课奇妙的变化——编辑器的使用(2课时)

  教学目的:学会利用ACDSee软件修改图片,了解凸出和收缩,浮雕,油画,模糊效果,练习将图片设为"壁纸"。

  教学重点:利用ACDSee软件修改图片。

  指导意见:本单元的最后一课,多练习。

小学教学计划 篇6

  班级学生情况分析:

  略。

  教学内容:

  有余数的除法,混合运算和两步计算的应用题,万以内数的读法和写法,千克的初步认识,万以内的加法和减法,时、分、秒。这册教材的一个重点是万以内的数的读法和写法。本册中认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。另一个重点是万以内数的加法和减法。口算的范围扩大到两位数加、减两位数和整十、整百、整千的口算加、减法。教学三、四位数的笔算加、减法

  教学措施:

  1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。

  2、根据学生的年龄特点,设计形式多样的练习和游戏。

  3、充分利用学具,让学生充分理解所学的内容,培养学生的动手操作能力。

  4、联系学生生活实际,理解所学内容。例如:时分秒的认识。让学生结合自己的生活实际,在平时的生活中多用多练,体现了数学来源于生活的道理。

  5、增加实践活动,培养学生应用数学的意识。

  6、结合本册的数学知识,加强能力和良好学习习惯的培养。

  (1)教学数的读、写,利用利用计数器和数位表,总结概括出法则。

  (2)培养学生思维的灵活性。利用口算,让学生寻求不同的方法,来培养学生的思维的灵活性。

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