学期教学计划

时间:2020-11-22 20:20:43 教学计划 我要投稿

精选学期教学计划范文汇总六篇

  时间一晃而过,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,是时候抽出时间写写教学计划了。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,以下是小编精心整理的学期教学计划8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选学期教学计划范文汇总六篇

学期教学计划 篇1

  教学目标:

  1、 在完成原有的学科课程,保证学习质量的基础上,突现“国学班”的特色。

  2、 学习《弟子规》进行童蒙养正教育。

  3、 学习《千字文》扩大同学识字量。

  4. 扩大同学的阅读量,开阔同学的视野。

  5、 培养思维活跃、心境平和、有自信、会自省、能自学、敢大胆展示自身的同学。

  教学计划:

  第一学期

  九月——十一月上旬:同学熟读第一册课文,拼音能读会写;《弟子规》熟读于心并落实于实际生活当中。

  十一月中旬——十二月底:精讲课文,完成相应的习题和单元测试;温习《弟子规》,继续监督其落实情况;学习《千字文》。[=www.xxJXsj.COM+}

  一月初:复习迎接期末测试,《弟子规》《千字文》熟记于心,继续监督《弟子规》在生活中的落实情况。

  (注:在第一学期期间,老师根据同学实际学习情况,同时进行观察能力、自学能力、交际能力、看图说话。)

  辅助活动:

  1、 开学初进行同学识字能力、阅读兴趣、品德行为的摸底调查。

  2、 学期末进行同学识字能力、阅读兴趣、品德行为的对比调查。

  3、 每周对同学落实《弟子规》情况进行评价、褒扬,表彰优秀的同学。

  和:

  教师跟进要求:

  1、 熟读《弟子规》《千字文》《三字经》等经典。

  2、 不时查找、阅读相关教育教学资料,主动与同行、专家研讨交流。

学期教学计划 篇2

  一、指导思想

  本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针;遵照地理教学大纲要求,在学校、教导处、年级组、教研组的统一部署下,地理教学认真落实新课程计划,“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”,努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力,力争使学生学有所长、学有所用,将来成为一名合格的中学生。

  二、教学目标

  使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识,培养学生地理学习能力和地理实践能力,力争使学生掌握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题,成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。

  三、工作要求

  1、认真钻研教学大纲和教材,精心备好每一堂课,精心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课,在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。

  2、针对不同的的教学内容,选用科学的教学方法,特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”,指导学生形成符合自身特点的学习方法,以提高学习能力,最终达到提高学习成绩的目的。

  3、充分利用电化教学设备,活跃课堂教学形式,提高学生学习积极性,以达到提高教学质量的目的。

  4、布置适量的课堂或课后练习,并及时批改和辅导,以了解学生的学习状况,便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习积极性。

  5、加强研究性学习,指导学生撰写研究性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。

  6、指导学生积极参与社会实践活动,将所学的地理知识运用到生产生活中去。

  四、教学安排

  1、教学内容:本学期主要学完高中地理选修第二册,然后复习初中中国地理。

  2、工作安排:李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导,任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理,还肩负普通培优工作。

  3、课时安排:每周安排四课时,本期预计23周,实上课时18周,共计课时72课时。

  4、授课计划:分三阶段进行,每阶段具体教学安排见下页。

  课序

  课时

  课题

  基础内容

  注备

  1

  绪论课

  激发兴趣、传授学法

  李进廷组织集

  体备课与命题

  制卷

  2~3

  人口再生产

  “三率”与人口再生产类型

  4

  人口数量与环境

  人口数量变化原因及环境间的相互关系

  5

  环境人口容量

  环境人口容量概念及其估计

  6

  人口素质与环境

  影响因素及对环境影响

  7

  人口迁移与环境

  影响因素及对环境影响

  8

  中国人口迁移

  各阶段状况、原因、特点、影响

  9~10

  单元总结与练习

  11

  城市的作用与形态

  区域作用、服务范围、地域形态

  12

  城市地域功能分区

  各功能区的成因、特点

  13

  城市功能分区的结构和成因

  结构特点与成因

  14

  城市的合理规划

  基本原则

  15~16

  单元总结与练习

  第一阶段考试

  第一、二单元占70%,高一地理占30%

  17

  试卷讲评

学期教学计划 篇3

  一、学生基本情况分析:

  经过第一学期的学习,已经有了一定的汉字积累量,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。

  二、教材分析

  一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。

  三、教学总目标(听说读写能力的安排):

  1.识字写字

  (1)认识常用汉字400个,会写汉字200个。

  (2)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。

  (3)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,学习使用音序查字法查字典。

  (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构。

  (5)养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

  2.阅读

  (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  (2)用普通话正确、流利地朗读课文。

  (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

  (4)学习借助读物中的图画阅读。

  (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

  (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  3.口语交际

  (1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

  (2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  (3)听故事,能记住并讲述主要内容。

  (4)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  (5)有表达的自信心,积极参加口语交际。

  四、教学重难点:

  重点:认识常用汉字400个,会写汉字200个。

  难点:养成良好的阅读习惯。

  五、教学措施:

  (一)识字教学:

  1.字理识字。从汉字的构字特点来看,文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解,教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法,增加趣味,又加深记忆。

  2.开拓多种识字渠道,鼓励学生在生活中识字。

  3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计,激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。

  (二)阅读教学:

  1.重视朗读的指导。

  2.避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式。

  3.重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。

  4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

  (三)口语交际教学:

  1.重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际。

  2.重视日常教学中的口语交际活动。

  六、教学进度安排

  周次时间教学内容

  第一周2、13――2、17开学常规教育 1.春夏秋冬

  第二周2、20――2、242.姓氏歌 3.小青蛙 4.猜字谜

  第三周2、27――3、3口语交际 语文园地一

  第四周3、6――3、10快乐读书吧 1.吃水不忘挖井人

  第五周3、13――3、172.我多想去看看 3.我多想去看看

  第六周3、20――3、244.四个太阳 语文园地二

  第七周3、27――4、15.小公鸡和小鸭子 6.树和喜鹊

  第八周(清明节)4、5――4、77.怎么都快乐

  第九周4、10――4、14口语交际 语文园地三

  第十周4、17――4、218.静夜思 9.夜色 10.端午粽

  第十一周4、24――4、28 11.彩虹 语文园地四 5.动物儿歌

  第十二周(劳动节)5、2――5、46.古对今 7.操场上 8.人之初

  第十三周5、8――5、12口语交际 语文园地五

  第十四周5、15――5、1912.古诗两首 13.荷叶圆圆

  第十五周5、22――5、2714.要下雨了 语文园地六

  第十六周(端午节)5、31――6、215.文具的家 16.一分钟

  第十七周6、5――6、917.动物王国开大会 18.小猴子下山

  第十八周6、12――6、16口语交际 语文园地七

  第十九周6、19――6、2319.棉花姑娘 20.咕咚

  第二十周6、26――6、30 21.小壁虎借尾巴 语文园地八

  二十一周7、3――7、7期末复习

学期教学计划 篇4

  一、指导思想:

  使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

  1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

  2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

  3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

  4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和做出判断。

  5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

  6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

  二、 教材特点:

  我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书〃数学(A版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点:

  1.亲和力:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。

  2.问题性:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。

  3.科学性与思想性:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。

  4.时代性与应用性:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。

  三、 教法分析:

  1. 选取与内容密切相关的,典型的.,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生看个究竟的冲动,以达到培养其兴趣的目的。

  2. 通过观察,思考,探究等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。

  3. 在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。

  四、 学情分析:

  高一学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只注重思路,因此在以后的教学中,重点在于培养学生的计算能力,同时要进一步提高其思维能力。同时,由于初中课改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每一堂课落实一个知识点,掌握一个知识点。

  五、教学措施:

  1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。

  2、注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

  3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辩证唯物主义教育。

  4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。

  5、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教法。

  6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

学期教学计划 篇5

  一、学情分析

  五年级学生的基础参差不齐,两级分化现象较为严重,学习的主动性远远不够。当然,班上也有很多积极向上的学生,也有很多思维活跃、善于思考的学生。 针对本班级的实际情况,在本学期的数学教学中应重点采取以下措施:

  1.帮助后进生树立学习数学的信心,加强课后辅导,对其作业降低要求。

  2.深入调查学生的作业要求,改进作业的布置及检查方式,增加趣味性、开放性、实践性作业。

  3.强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯,把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。

  4.多鼓励和表扬学生,多开展一些数学竞赛活动,激发学生学习数学的积极性和主动性。

  二、全册教材基本要求

  1、结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。

  2、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例的知识解答比较容易的应用题。

  3、使学生认识圆柱、圆锥的特征,初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

  4、了解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。

  5、使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌 握,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

  6、结合新的教学内容和系统的整理和复习,培养学生良好的思维品质,进行思 想品德教育。

  7、贯彻新的课堂教学理念,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力。

学期教学计划 篇6

  一.班级情况分析:

  1.1. 基本情况:本班共有57名学生,男生36名,女生21名。通过上学期的教育与学习,学生的一些基本能力得到了很大的提升,已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑正确学习习惯,对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动,纪律观念还不够强,无集体意识,缺乏合作精神,还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。 2.2. 上学期成绩情况:成绩差距略大,优良程度39名;中等程度11名;不及格4名。平均成绩81.9分,最高分97.5分,最低5分。3.3. 学生 的学习习惯。大部分学生缺乏自学能力,没有阅读课文的习惯。22%的学生理性较差,过半学生计算不认真,将近1/4 的学生不懂应用题,有4名学生作业潦草。有2名学生不能按时完成作业。

  1.4. 差生情况:有4名差生,除1名智力发展迟缓外,其余3名主要是学习态度不端正,知识缺漏较多。

  二、本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)

  本册教材教学内容包括。除数是一位数的除法,两位数×两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年,月,日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动。

  本册教材根据学生所学知识和生活经验,安排了两个实践活动,让学生运用所知识解决问题,培养学生的数学意识和实践能力。

  本册教材的重点是:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题,解决问题的能力以及应用数学的意识。

  三、学期教学总要求:

  1.1. 会计算一位数除多位数的除法,两位数乘两位数的乘法,会进行估算。

  2、会口算一位数除商是整十,整百,整千的数,两位数乘整十、百数。

  3、初步认识小是数,会读会写小是数,会计算小数加法。

  4、初步掌握数据分析和求平均数。

  5、认识东,南,西,北,东南,西北,西南,东南,东北八个方向。

  6、认识面积含义并会进行长方形、正方形的面积计算

  7初步了解集合和等量代换的思想。形成发现生活中的数学意识。8、 面向全体学生,加强对差生的辅导。/4个差生中争取有3个提高到中等程度,同时防止新差生的产生。

  四、教学具体措施:

  1.1. 深入钻研教材,认真写好每一堂课的教案。三年级教材系统性密,必须认真的对待,在订好单元计划的基础时,采用整组备课。提高课堂教学效率。进行课堂教学结构改革的试验,重点在加强课堂计算练习,努力做完当堂作业,并当堂解决问题,不拖尾巴到下一课堂。2、多多提供关于空间与图形的丰富教材、资料。并根据学生已有的经验和知识基础,调整乘法口算的教学顺序在整数和整数四则运算教学中,开展“百题无错误”活动。促进学生形成一丝不苟,认真作业的习惯。期中、期末各进行一次作业展览会,并进行“谁的作业做得好,”“谁有进步”的评议活动来激发学生的学习兴趣和勇气。

  3、加强口算基础训练。将笔算教学与解决问题教学有机结合。

  4、每堂课开始安排5分钟左右时间训练。

  5、结合有关内容加强估算意识与能力的培养。

  6、注重实践探索,促进学生空间与图形的发展。在空间教学时,联系生活实际并通过拼摆、设计等活动,让学生进一步感受正方形好长方形的特征及他们的面积计算公式,使大部分学生感受数学的转化思想,感受数学与生活的联系,学会欣赏数学美。

  7、加强辅导差生工作。认真做好调查研究,建立差生知识档案。采用课内与课外相结合的辅导方法,以课内辅导为主。在课堂上的作业,特别重视对差生的辅导,及时解决差生的难处。对差生的滴滴进步。及时给于表扬,增强他们的自信心。

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