学期教学计划

时间:2020-08-14 12:02:08 教学计划 我要投稿

有关学期教学计划汇总六篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,为了以后教学质量不断提高,是时候静下心来好好写写教学计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的学期教学计划6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关学期教学计划汇总六篇

学期教学计划 篇1

  在这春意盎然的季节里,我们又迎来了九年级的信息技术中考复习工作。为了大面积提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园,实现中考目标,在时间短,任务重的情况下,怎样带领学生攻坚刻难进行有效的中考复习,是我们必须解决的首要问题。为此,我们九年级教师通过一起商讨,并结合我校实际情况,每人制定一个复习计划,为此我制定了信息技术的复习计划如下:

  一、了解形势,认真分析,做到有的放矢

  今年,是我来到马牧池中学的第四次中考,我认真分析近几年的中考趋势及去年的中考题库,认真钻研中考题库,认准中考目标,关注今年的中考动向,使得我做到心中有数,有的放矢,多收集中考信息,以便及时采取有效应对措施,适应今年的中考形势。

  二、认真分析学生情况,增强学生信心,弥补学生学习中的不足

  我要关注学生的学习及生活,做到既关心又督促,经常和学生谈心,排除他们思想上的障碍,树立他们学习和生活的信心,促使每位学生全身心地投入到复习中去,针对这一学科,让我掌握学生学习上的特点,顾全大局,特别对于基础差的学生,我要做好思想工作,使其树立信心,全面发展。

  三、狠抓管理,及时做好学生思想工作,增强学生的自信心

  本学期,本着因人而异,因材施教的原则,结合学生实际,加强对九年级学生的上机管理,增强了学生的竞争意识,要创设一个“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。做好学生的思想工作,减轻学生的思想压力,排除学生的心理障碍,使学生能轻装学习。

  四、抓好学生的模拟测评,及时掌握学生的学习情况

  为了更好的做好复习工作,组织学生认真分析学习中考题库,及时采取行之有效的方法,利用网络考试系统组织学生尽可能多的进行练习,来适应今年的中考考试系统,我准备在4月份的全县信息技术中考之前把今年考试的操作题练熟,并迎接这次中考!在练习过程中认真分析,了解学生的学习情况,发现问题及时解决。

学期教学计划 篇2

  一、指导思想:

  全面贯彻教育方针,深入实施素质教育,使学生在高一学习的基础上,进一步体会数学对发展自己思维能力的作用,体会数学对推动社会进步和科学发展的意义以及数学的文化价值,提高数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。

  二、教学具体目标

  1、期中考前完成必修3、选修2-3第一章

  2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

  3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

  三、教材特点:

  我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,强调了问题提出,抽象概括,分析理解,思考交流等研究性学习过程。具体特点如下:

  1、“亲和力”:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。

  2、“问题性”:专门安排了“课题学习”和“探究活动”,培养问题意识,孕育创新精神。

  3、“科学性”与“思想性”:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。

  4、“时代性”与“应用性”:教材中有“信息技术建议”和“信息技术应用”,以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。

  5、“人文应用价值性”:编写了一些阅读材料,开拓学生视野,从数学史的发展足迹中获取营养和动力,全面感受数学的科学价值、应用价值和文化价值。

  四、教法分析:

  1、选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的。

  2、通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。

  3、在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。

  五、教学措施:

  1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。

  2、注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

  3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。

  4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。

  5、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教法

  6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

学期教学计划 篇3

  一、学生情况分析

  90班现有学生 27人,其中男生14人,女生13人。 七年级是中学阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较六年级有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。2、学生分析:七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下,学习不是很踏实,对语文的学习兴趣欠佳。学习方法单一,好多学生不知怎么去学。但大多数人能清楚自己的责任,有学习的动力,语文基础知识掌握较好,但课外迁移不够,阅读和写作能力还有待进一步提高。

  二、教学目标:

  1、 在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

  2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的.音形义。

  3、 指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

  4、 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

  三、教学设想

  首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

  其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。

  第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。

  第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

  第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。

  第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

  第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。

  四、教学措施

  根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

  1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

  2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

  6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

  7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

  8、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。

  9、根据当前社会形势,推行语文素质教育。

  10、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

  11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。

  12、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。

  13、实行培优辅差,面向全体学生。

  14、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。

  15、让优生帮差生,实行一帮一学习语文。

  16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力

  17、每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。 18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

  19、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

  20、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。

  五、培优辅差计划

  主要措施:

  1、培优重在拔尖,辅差重在提高

  2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

  3、课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。

  4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

  5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的语文能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

  6.优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫。

  六、教学要求

  1、进一步增进对语文课的认识。

  说明:“工具论”认为语文是人们最重要的交际工具,是“学习和工作的基础工具”。语文课的任务就是进行语言知识教学,培养听、说、读、写的能力,课文只是例子。“人文论”认为语文这个工具不同于一般的生产、生活工具,它是人们思想、情意、社会文化的负载工具,人文性才是语文的本质属性,语文课的任务主要是通过语言的学习、感悟,培养情感,陶冶审美情操,弘扬中华民族的人文精神,给学生“打下一个精神的底子”。

  “素养论”认为语文不仅有工具性,也有人文性、实践性、综合性,主张“文道统一”,文中有道,道中有文,相辅相成,互相促进。在教学上,要“带学生在文章里走一个来回”,就是先把语言文字弄清楚,从而进入文章的思想内容,再从思想内容里走出来,进一步理解语言文字是怎样运用的。语文课的任务,是全面提高学生的语文素养。“语感论”认为培养语感是语文教学的首要任务。但究竟什么是语感,语感有哪些特征,语感与语文能力、语文知识是什么关系,以及怎样培养语感等,目前还停留在研究、探索阶段。

  2、课前要提前预习,最低要求是扫清字词障碍。

  3、增强自主、合作、探究意识,增强学习的主动性。

  4、加强课堂常规建设,养成良好习惯。

  七、教学进度

  第一单元 童年梦痕

  1 从百草园到三味书屋…………………………………2课时

  2 雪地贺卡………………………………………………2课时

  比较?探究

  阿长与《山海经》………………………………………1课时

  拣麦穗……………………………………………………1课时

  *童年絮味……………………………………………… 1课时

  *生命……………………………………………………1课时

  “表达?交流”综合实践永葆童心……………………4课时

  语言趣谈 有趣的汉字

  第二单元   秋日撷英

  3 山行……………………………………………………2课时

  4 [越调]天净沙秋思……………………………………2课时

  比较?探究

  秋词………………………………………………………1课时

  采桑子?重阳………………………………………………1课时

  登高………………………………………………………1课时

  *秋颂………………………………………………………1课时

  *落叶………………………………………………………1课时

  “表达?交流”综合实践自己的秋天……………………4课时

  语言趣谈 “秋”和颂秋、悲秋

  第三单元 亲情歌吟

  5 背影……………………………………………………2课时

  6 慈母情深………………………………………………2课时

  比较?探究

  父母的心…………………………………………………1课时

  *养母………………………………………………………1课时

  *我们是怎样过母亲节的………………………… ……1课时

  *金色花……………………………… …… ……1课时

  “表达?交流”综合实践感悟亲情……………………4课时

  语言趣谈三口之家:父、母、子

  第四单元 品行善恶

  7 农夫和蛇(二则)……………………………………2课时

  8 渔夫的故事………………………………………… 2课时

  比较?探究

  农夫和蛇…………………………………………………1课时

  东郭先生和狼……………………………………………1课时

  *盗草……………………………………………………1课时

  “表达?交流”综合实践生活的棱镜 ……………………4课时

  语言趣谈从“蛇”说到问候语

  第五单元 生命礼赞

  9 猫的故事………………………………………………2课时

  10 最后一片叶子………………………………………2课时

  比较?探究

  天鹅的故事………………………………………………1课时

  满腔热血已经沸腾………………………………………1课时

  *“小地主”…………………………………………… 1课时

  *“诺曼底”号遇难记…………………………… ……1课时

  “表达?交流”综合实践关注动物朋友 ……………………4课时

  语言趣谈 “猫狗”语义面面观

  第六单元 性灵愚慧

  11 皇帝的新装…………………………………………2课时

  比较?探究

  黑信……………………………………………………1课时

  *我若为王……………………………………………1课时

  12 童区寄传…………………………………………2课时

  比较?探究

  李寄……………………………………………………1课时

  狼………………………………………………………1课时

  *说虎…………………………………………………1课时

  *智惩恶少………………………………………………1课时

  “表达?交流”综合实践做个智勇双全的少年…………4课时

  语言趣谈 “睡”与“寐”

学期教学计划 篇4

  一、指导思想:

  以生物新课程标准为基准,以学校教科室和教务处关于课堂教学改革计划为工作指导,切实加强备课组内教师的合作意识和探究精神,提高课堂教学品位,进一步解放教师的思想压力和减轻学生的学业负担,特制定如下计划。

  二、教学目标

  本册教材共有三个单元,其教学目标分别如下:

  第一单元

  1、通过本单元的教学活动,应使学生主要在以下几个方面得到发展。

  2、认识到生物具有区别于非生物的特征,生物与环境之间是相互影响、相互依存的,了解生态系统的组成及其类型,理解生物圈是生物共同的家园。

  3、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法,体验科学探究的一般过程,尝试在科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法,初步养成探究的思维习惯。

  4、初步形成爱护生物情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的观念。

  第二单元

  1、认识到除病毒外,生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位;细胞膜、细胞质、细胞核是包括动植物细胞在内的绝大多数细胞共有的基本结构;细胞的生活需要物质和能量;细胞核内含有遗传信息;细胞能够生长和分裂;细胞通过分化形成组织、器官进而构成生物体。

  2、熟练规范地使用显微镜,能够制作临时装片。

  3、认同人类对细胞的认识得益于显微镜的发明和显微技术的不断改进,科学的进步需要技术的支持;同时,科学的进步也凝聚着一代又一代科学家的心血。对细胞的研究有助于人类认识疾病的发病机理,进而帮助人类战胜疾病,增进健康。

  第三单元

  1、通过本单元的教学活动,应使学生主要在以下几个方面得到发展。

  2、认识生物圈中绿色植物的基本类群;了解被子植物的一生;从绿色植物参与生物圈的水循环,制造有机物、为各种生物构建身体和进行生命活动提供物质和能量,维持生物圈中碳—氧平衡等方面理解绿色植物在生物圈中的重要作用。

  3、在完成多种形式的探究性学习活动中,进一步熟悉科学探究活动的一般过程和方法;尝试独立设计并完成一项全过程的探究活动;发展在植物栽培等方面运用所学知识解决实际问题的能力。

  4、知道绿色植物和生物圈中其他生物及人类的生存发展是相互依存的辩证关系;理解所学的生物学知识、原理在生产、环保等方面的科学价值;形成爱护绿色植物的美好情感,积极参加植树造林等绿化活动。

  三、基本情况:

  本学期我任教的班级有初一年级的38、39、40三个班,共有学生159人。初一的学生刚刚实现角色的转换,面对新的课程他们有极大的学习热情和兴趣,这是教学中需要加以利用的。但同时面对新的课程他们没有准备,对新增加的诸多课程有些茫然,所以本期的重点是培养他们的良好学习习惯,着重指导学习方法。

  四、教学措施:

  1.加深对课程理念的理解,利用课程标准来规范自己的教学行为,启迪我们无尽的教学智慧。

  2、转变传统的教育教学观念。教师在制定教学目标时,先要全面厘定单元的教学目标,再具体分解到各个章和各个节中去。要特别注意能力和情感、态度、价值观方面的要求;重视跨学科或泛学科的技能、能力以及其他方面的素养的培养;

  3、优化教学方法,运用好现代化的教学手段。

  4、认真组织好各次探究活动,注重学法指导。

  5、认真做好培优辅差工作,面向全体学生。

  6、加强训练,达到及时巩固的目的。

  7、成立好合作学习小组,并加强合作学习指导。

  五、个人成长

  1、认真学习专业知识和其它科学文化知识,不获取新知识和新信息,提高自身专业技术能力。

  2、积极参加各级组织的教研教改活动,多听同行老师的课,经常和他们交流经验,按时参加本组的集体备课。

学期教学计划 篇5

  第一周(2月13日~~2月17日)

  主题 开学啦

  活动1、小孩不小歌 (音乐) 活动1、寒假趣事(综合)

  活动2、快乐的元宵节(综合) 活动2、元宵花灯(美术)

  活动3、复习单韵母、声母(拼音)2课时 活动3、复习10以内的加法 2课时

  第二、三周(2月20日~~3月3号)

  主题 小问号

  活动1、我班有个小问号(综合) 活动1、鲁班的故事(科学)2课时

  活动2、大家来做小问号(综合) 活动2、朋友来跳舞(音乐)

  活动3、为什么(音乐) 活动3、踩影子(体育)

  活动4、小问号探宝(体育) 活动4、玩磁铁(科学)

  活动5、比较轻重(数学) 活动5、不倒翁(手工制作)

  活动6、有趣的镜子(科学)

  五周(3月6日~~3月17日)

  主题 小问号 主题 我们在春天里

  活动1、人们怎样传递消息(科学) 活动1、春天可以干什么(综合)

  活动2、神奇的蘑菇(音乐) 活动2、桃树下的小白兔(语言)2课时

  活动3、工具用处大(科学) 活动3、柳树姑娘(音乐)

  活动4、大自然的话(语言)2课时 活动4、我们去远足(综合)

  活动5、仿生运动会(体育) 活动5、春天(语言)

  第六、七周(3月20~~3月31日)

  主题 我们在春天里 主题 人们怎样工作

  活动1、春天在哪里(音乐) 活动1、分类统计(数学)

  活动2、风筝(美术) 活动2、不再麻烦好妈妈(音乐)

  活动3、预防感冒(健康) 活动3、编谜语(语言)

  活动4、春种忙(体育) 活动4、参观邮局

  活动5、小蝌蚪找妈妈(语言)2课时 活动5、小小邮递员(综合)

  活动6、各种各样的邮票(综合)

  第八、九周(4月3日~~4月14日)

  主题 人们怎样工作

  活动1、城市美容师 (社会、语言) 活动1、造高楼(美术)

  活动2、医院里的故事(社会) 活动2、造厂房(语言)

  活动3、服装设计师(美术) 活动3、动物职业介绍所(语言)

  活动4、我设计制作的服装(综合) 活动4、皮皮的梦(综合)

  活动5、小海军(音乐) 活动5、长大了做什么(语言)

  第十、十一周(4月17日~~4月28日)

  主题 保护环境

  活动1、鱼宝宝生病了(科学) 活动1、报纸的烦恼(综合)

  活动2、我们喜欢的环境(社会) 活动2、垃圾哪去了(科学)

  活动3、森吉德玛(综合) 活动3、烟斗萨克斯(语言)

  活动4、宝贵的水(综合) 活动4、变废为宝(美术)

  活动5、好听的声音(科学) 活动5、小白船(音乐)

  活动6、美丽的小区(美术) 活动6、环保小卫士(体育)

  第十二周 (5月1日~~5月7日) 劳动节放假

  第十三、十四周 (5月8日~~5月19日)

  主题 “六一 ”节

  活动1、我们的节日 (综合) 活动1、制作小礼品(美术)

  活动2、打扮我们的教室(美术) 活动2、弟弟妹妹过节好(综合)

  活动3、全世界儿童是一家(语言) 活动3、做面具(美术)

  活动4、地球村的孩子们(美术) 活动4、欢乐颂(音乐)

  活动5、快乐的“六一”(音乐) 活动5、比一比(数学)

  第十五、十六周(5月22日~~6月2日)

  主题 准备上小学

  活动1、参观小学 活动1、明亮的眼睛(健康)

  活动2、小猫钓鱼(语言) 活动2、挪威舞曲(欣赏)

  着重排练六一班级节目

  第十七、十八周(6月5日~~6月16日)

  主题 再见了 幼儿园

  活动1、我要做个小学生了(综合) 活动1、我的书包(社会)

  活动2、毕业献词(语言) 2课时 活动2、长大后的我(美术)

  活动3、用椅子做运动(体育) 活动3、小卓玛上学(音乐)

  活动4、老师,再见了!(音乐) 活动4、快乐的赤脚游戏(体育)

  活动5、夏季的服装(美术) 活动5、我的礼物(美术)

  活动6、幼儿园毕业歌

  第十九、二十周(6月19~~6月30日)

  期终复习

  大班毕业典礼

学期教学计划 篇6

  一、教材简析

  本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点:(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。

  二、班级学生现状分析

  通过初一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。八年级共有学生44人,大多数同学爱好语文学习,有十分之一的同学语文基础较好,语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差,成绩仍然不理想,主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容,不敢大胆表述自己的观点,写文章词不达意,材料成旧,抓不住要领,对语文学习兴趣不是十分浓厚。

  三、教学目标

  1、德育渗透:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的氛围,打下基础。

  2、学习目标:课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下:

  要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

  要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。

  四、教学措施

  1、鼓励学生利用课余时间常练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯。

  2、除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句段开始,多写一些短小精悍的文章来,使学生写作能力能渐渐地得以提高。

  3、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的能力。

  4、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

  5、本学期的重点放在基础较差学生身上,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距,使其与优秀的距离有所接近。

  6、课堂结构和时间的把握需进一步提高,向单位时间要产量。

  7、引导学生把知识系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别进行分类,形成经纬交织的网络。

  8、根据农村中学的实际情况,在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。

  9、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。

  10、语文学习重在积累。因此,平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。

  五、科研课题《如何提高学生的写作水平》

  1、诱发学生学习兴趣,加大赞赏的力度。

  2、广泛征集资料,形成初步材料。

  3、把写大作文目标细化成一个个小目标。

  4、少搞命题作文,尽量自由写作,评改适度。

  六、本学期个人提高方面

  1、业务提高计划

  (1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行研究。

  (2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。

  (3)上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

  (4)课堂结构要严谨有序,丝丝入扣,生动有趣,让学生系统地掌握知识。

  (5)黑板上的板书要字字珠矶,既有利于学生对生字词的掌握,又锻炼学生的书法。

  2、计划阅读书目

  《新课程下中小学教师备课技能指导》、《语文课程标准》、《吉林教育》、《语文教学通讯》、《新课程怎样教》《成功教育》、《细节决定成败》、《小故事大道理》。

  3、其他活动:学习电脑,撰写论文,争取在刊物上发表。

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