科学《瓜果沉浮》教学反思
夏天到了，水果是幼儿喜欢吃的食物，为了配合科学活动《瓜果沉浮》的教学，在活动前，我请家长配合从家中带来各种水果，并将活动目标预设为：
1.观察瓜果在水中的沉浮现象并学习用语言表达。2.初步了解简单的统计和记录的方法。
《纲要》中指出:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。本节活动中我通过问题导入活动：“你喜欢什么吃什么水果？”引起幼儿对水果的兴趣，迁移幼儿对水果的已有经验。
情境的创设更能激起幼儿的兴趣，我提出：“水果宝宝想请到水里去玩玩，猜一猜会发生什么事呢？”孩子们能积极的表述自己的想法。在活动中，幼儿对猜想及验证环节非常感兴趣，孩子们觉得大大的西瓜肯定会沉下去，小小的葡萄可能会在水的上面。当孩子们通过自己探索发现结果出乎他们的意料时，他们睁大眼睛觉得真不可思议；当探索的结果和他们猜的一样时，他们脸上洋溢着特别得意的笑。幼儿在操作中初步感知了物体沉浮的概念。
在记录环节，我采用集体记录的`形式，让幼儿根据水果在水里的沉浮状态用语言表述，由老师记录。
通过今天的探索活动，使幼儿在探索中发现和获得初浅的“沉”“浮”经验。为了拓展幼儿的经验，发现不同的水果在水里有不同的沉浮现象，我在活动延伸部分，让幼儿回家和爸爸妈妈一起用更多的瓜果进行探索活动，从而更进一步激发幼儿主动参与科学探究活动的兴趣，体验发现的乐趣。
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