诚信是金教学反思

时间:2020-05-16 00:02:03 教学反思 我要投稿

诚信是金教学反思

  身为一位优秀的教师,我们要有很强的课堂教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编为大家整理的诚信是金教学反思,希望能够帮助到大家。

诚信是金教学反思

  诚信是金教学反思篇1

  《诚信是金》这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性,培养学生诚实守信的行为。

  进入21世纪,我国社会经济在发展,一些道德观念却发生了第三次转型。这些都影响着我们的孩子们的思想和行为。许多孩子对别人诚实的行为视而不见,对自己不诚实的行为习以为常。当前,在一些地方,人们不守承诺,欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生,这些社会不良现象也侵蚀着学校校园,给学生的健康成长带来了负面影响。本单元重点就是针对这一情况对学生进行诚实守信教育。

  要在品德课上引导孩子学会正确、幸福地生活,品德教师也面临着艰巨的任务。那么在课堂上,我通过正反两方面事例对比让学生讨论,并在此基础上认识到诚实守信带来的好处,不讲诚信带来的危害。接着让学生说一说自己身边存在的.不诚信行为,及这些不诚信行为带来许多不良后果,从而认识到赤小豆重要,学习自评互判,明白践约守信就在点滴小事中。在活动中创造一种宽松、和谐的氛围,充分发挥学生的主观能动性,及时启发学生自己评价自己。

  诚实的话题源远流长,不可能一节课就谈得完,觉得这节课没有把诚实的含义挖掘透,或者说还没有很好地渗透“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”的观念,这是本节课上下来的遗憾之处。

  诚信是金教学反思篇2

  怎样激发学生对思品课的兴趣,完成好思品课指导学生“知、情、意、行”的任务呢?通过实践,结合《诚信是金》这一课,我认为要做到以下几个方面:

  一、优化课堂结构,激发学习兴趣。

  在教《诚信是金》一文时,先让学生阅读《废石》的故事,让学生分析诚信的含义。然后进一步让他们受到“诚实守信是做人之本,既可以显示个人的高度自尊,又可赢得他人尊重”的正面教育,树立“诚实守信”的人生座标。最后,让学生联系实际,说说自己与周围人在这方面的表现,表扬先进,激励后进,在认知、行为上起到指导作用,把“诚实守信”的德育目标落到实处。

  二、培养参与意识,允许“百家争鸣”。

  在教《诚信是金》一文时,让学生讨论“小节无害论”时允许“百家争鸣”,因为只有让学生说出自己的心里话、真实看法,才能了解他们想些什么,需要什么,才能在教学中“对症下药”,那种“一呼百应”的局面有时往往会掩盖住学生思想成长的火花。通过“百家争鸣”的讨论,引导学生纠正不成熟的偏激的观点,学会正确对待社会生活中的各个侧面,也进一步培养了学生参与学习的意识。

  三、重视真实教育,做到以理服人。

  在《诚信是金》一文中,学生提出了“在现实社会,老实人往往会吃亏”的观点,并举出事例说明,面对这种情况,既不能避而不谈,也不能斥之为“无理取闹”,而是正视事实,肯定这位学生说的是真实情况,也肯定他爱动脑筋,积极参与,但要告诉他:现实中,诚实守信的老实人更能赢得他人尊重,失小利而得大成,并发动学生收集诚实守信使人获益的事例,以大量的事实来证明。通过真实教育,让学生心悦诚服,思想上树立正确的人生观。