《超市》大班数学详案教案

时间:2020-12-12 21:52:13 教案 我要投稿

《超市》大班数学详案教案

  作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编整理的《超市》大班数学详案教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《超市》大班数学详案教案

  设计意图:

  超市是幼儿生活中熟悉的场所,而藏在超市中的数学比比皆是,货品统计、货品分类、货品排列、货品重量、货品价格、货品买卖等等。通过一种简单明了的方法把需要的物品数量清楚地记录下来,这对于大班的幼儿来说是一种经验的提升。让幼儿带着“开超市”为目的学习任务,尝试分类,并使用新方法图表法来统计物品,并在活动中表现出自主、探索的学习状态。

  活动目标:

  1、初步学习利用图表进行统计的方法,并了解图表统计的特点。

  2、乐于尝试和探索,愿意与同伴合作学习,体验成功的乐趣。

  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1、货架3个,小篮5个,推车2辆,玩具类、餐具类、文具类若干。

  2、统计图范例一张,表格两张。

  3、幼儿操作用的统计表若干、水彩笔。

  活动过程:

  一、引出课题

  1、谈论与超市有关的内容,激发幼儿的兴趣。

  今天老师与小朋友一起开一个超市,我当老板,你们当员工好吗?我已经准备了这些货物,你们看是什么?

  2出示货架、小篮、推车问:这些东西有几个呢?你能用线条、数字、图片

  等各种办法记录下来吗?

  二、通过记录货架等物品初步尝试统计

  1、让幼儿用自己的方法记录货品的数量。

  2、交流自己的记录方法。归纳出幼儿统计的方法:画上一样物品再写上数字,有多少物品就画多少个。

  3、讨论图表的制作方法。出示教师的统计表让幼儿讨论它的优点,能看出各种物品的多少,还能看出谁最多谁最少?并操作演示图表的记录方法:数字标号从0开始从下往上标,每一格表示数量一个,要统计的货品用简笔画的方法画在对应的格子下面,有多少物品就涂多少格子。

  4、幼儿尝试用图表的统计方法进行记录。

  三、通过对超市商品的分类,学习和利用图表方法统计货品。

  1、请幼儿把超市的商品进行分类。师:看看我又采购了什么货品?出示铅笔、橡皮、水彩笔、碗、筷子、勺子、积木、皮球、风车,引导幼儿进行分类,并数数分别有多少。引导幼儿分类并把货品放在货架上尝试合作学习。

  2、采用任务的形式请幼儿对各种类别的商品进行统计并进行检验。

  3、总结:今天我们学会了用图表法来统计物品的数量,但是还有许多种方法也可以统计物品的数量,以后我们再学。

  四、结束部分

  1、我们的超市全部准备好了,谁能给它取个名字呢?

  2、为了让超市生意兴隆,我们去宣传,让更多的.人都知道我们的超市。(幼儿出教室)

  课后反思:

  本次活动的开展表面上是按超市的实际流程展开,实际上内在遵循了幼儿思维的发展,注重由易到难、逐层深入的原则,如:先让幼儿自由的记录,然后教师推荐新方法,大家共同分析,最后让幼儿动手操作,并在集体中进行交流和检验,鼓励幼儿大胆表述自己的意见,既起到与同伴分享交流、拓展经验的作用,也自然地完成了互相验证,让幼儿体验到数学的重要和有趣。在以后的学习过程中,应注重幼儿动手操作方面的训练,提供让幼儿自主操作,主动学习的机会。

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