《有趣的指纹》中班科学领域教案

时间:2020-12-05 13:08:01 教案 我要投稿

《有趣的指纹》中班科学领域教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的《有趣的指纹》中班科学领域教案,希望对大家有所帮助。

《有趣的指纹》中班科学领域教案

《有趣的指纹》中班科学领域教案1

  【活动目标

  1善于观察,发现指纹的秘密。

  2积极思考,能够根据日常经验,对指纹的作用大胆发表建议。

  3发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  【活动重点

  了解指纹的不同,以及指纹于每个人的意义。

  【活动难点

  培养善于观察,乐与探索的精神。

  【活动准备

  教学视频、印泥、白纸若干。

  【活动过程

  一、播放视频,导入指纹的作用

  师:咦……他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡,开门,画画等)

  幼:他们是在开门,那个是“指纹锁”,用拇指在门上那个发光的地方按一下,门就开了……

  师:那两个人是在干嘛呢?他们看起来很开心,为什么在纸上按了自己的手印?

  幼:他们是在商量事情,然后都同意了,就按了手印,我在电视上看过,我爸爸说,两个人同意就会按手印!

  教师总结:指纹的作用很多,可以用来开门,签字画押,打卡,还可以画画等。

  二、指纹有不同,是我们每个人身份的`象征

  师:刚刚我们知道了指纹有这么多的作用,可是为什么我们的手指可以当钥匙开门,可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指,看看有什么不一样?

  教师总结:我们的手指上那些有的像螺旋,有的像花纹的就是我们的指纹,每个人的指纹都是不一样的,有的长,有的短,有的大,有的小,花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。

  三、指纹作画,加强认识

  这一环节让幼儿用指纹作画,对自己的指纹进一步认识,也开发其想象力,大胆创新。

  教学反思:

  孩子们渐渐长大,他们越来越渴望探索他们身体的奥秘,在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条,他们惊喜地告诉我:“老师你看我手指上有一条条的线。”但对于这个问题却只停留在发现的阶段,如何将孩子的兴趣点提升出来,引导他们更进一步的探索?这对孩子认识自我,发现自我有着极其重要的意义。因此,我设计了次活动。

《有趣的指纹》中班科学领域教案2

  活动目标

  ①善于观察,发现指纹的秘密。

  ②积极思考,能够根据日常经验,对指纹的作用大胆发表建议。

  活动重点了解指纹的不同,以及指纹于每个人的意义。

  活动难点培养善于观察,乐与探索的。

  活动准备教学视频、印泥、白纸若干。

  活动过程

  一、播放视频,导入指纹的作用

  师:咦……他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡,开门,画画等)

  幼:他们是在开门,那个是“指纹锁”,用拇指在门上那个发光的地方按一下,门就开了……

  师:那两个人是在干嘛呢?他们看起来很开心,为什么在纸上按了自己的手印?

  幼:他们是在商量事情,然后都同意了,就按了手印,我在电视上看过,我爸爸说,两个人同意就会按手印!

  教师:指纹的作用很多,可以用来开门,签字画押,打卡,还可以画画等。

  二、指纹有不同,是我们每个人身份的象征

  师:刚刚我们知道了指纹有这么多的作用,可是为什么我们的手指可以当钥匙开门,可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指,看看有什么不一样?

  教师:我们的手指上那些有的像螺旋,有的像花纹的就是我们的指纹,每个人的指纹都是不一样的,有的长,有的短,有的大,有的小,花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。

  三、指纹作画,加强认识

  这一环节让幼儿用指纹作画,对自己的指纹进一步认识,也开发其想象力,大胆创新。

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