声音的产生大班教案

时间:2020-10-20 12:40:38 教案 我要投稿

声音的产生大班教案

  作为一名教职工,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的声音的产生大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

声音的产生大班教案

声音的产生大班教案1

  教案目的:

  1、引导关注声音产生的原因,关注声音的多样性(可变性)。

  2、培养幼儿的探索兴趣,对提出的疑问喜欢动脑筋探究。

  教案准备:

  各种乐器、相同的玻璃瓶8个、水、记录单、笔。

  教案流程:

  一、玩乐器

  (一)让乐器发出声音

  1、请小朋友动脑筋用各种方法让这些乐器发出声音。

  2、幼儿分享交流:各种不同的方法。

  3、探究:声音是如何产生的?

  A、演示:鼓上的小米粒;

  B、感知发声时喉的振动;

  结论:物体互相碰撞,产生振动才能产生声音。没有了振动,也就没有了声音。

  (二)感知不同的声音

  1、讨论:为什么不同的乐器会发出不同的声音?

  结论:由不同材料制成的乐器,它们产生的振动也就不同,声音当然也就不同了。

  2、探索:乐器是怎样发出不同声音的?

  八音琴、笛子、小提琴、八音瓶、

  (1)幼儿分组探索,并将结果记录下来;

  (2)幼儿交流分享;

  二、制造乐器——音乐瓶

  1、让这些相同的玻璃瓶发出不同的声音,变成一个音乐瓶。

  2、幼儿分组进行讨论,探索

  3、经验分享:装入的水量的不同,振动也就不同,玻璃瓶发出的声音也不同。)

  结论:每一种乐器尽管使用了相同材料,但有的长短不同,有的粗细不同,孔的大小不同、还有的里面装的东西多少不同,总之产生了不同的振动,也就发出了不同的声音。)

声音的产生大班教案2

  活动目标:

  1、 培养幼儿的探索兴趣,对提出的疑问喜欢动脑筋探究2、 根据自己的.已有经验去探索发现"声音是怎样产生的"。试着出"声音是通过物体的震动而产生的"这一理论。

  3、 幼儿能积极的参与活动,参与小组和同伴的讨论,阐明自己的观点。

  活动准备:

  科学发现室、实验记录本、笔活动建议:

  1、教师提出问题,引起幼儿想去探究的兴趣2、教师提出要求,大家一起做实验,并把实验结果记录下来要求:1)以每个小组为单位,每组有一个负责的组长,把组员观察发现到的问题和讨论的结果记录下来,可用图来表示。每个组的成员要积极的动脑筋找答案,配合组长。

  2)用验法来摸一摸、做一做、听一听、想一想,找一找声音到底是怎样产生的,什么样的物体可以发声。并把它们记录下来。

  3、大家交流自己探索发现到的结果,找到的答案。

  :小朋友们说了那么多,其实啊,声音是物体通过震动而产生的,我们如果不去敲打它,不去碰它,物体自己在那是不能发出声音的。知道了这个原理以后,我们可以再去试试哪些物体可以发出好听的声音,也叫乐音;哪些物体发出来的声音很刺耳,让人听了很不舒服,这叫做噪音。

  4、活动可以继续延伸,让幼儿带着问题去进一步探索,让幼儿对声音产生浓厚的兴趣。

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