捡豆豆大班教案

时间:2020-10-15 13:14:46 教案 我要投稿

捡豆豆大班教案

  作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的捡豆豆大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

捡豆豆大班教案

捡豆豆大班教案1

  活动背景

  这是一首带有京味的儿童歌曲,可以在中国传统节日的时候或了解中国民俗民风的时候演唱,或在元宵节或玩脸谱的时候,可以起到推波助澜的作用。

  这首歌只有在京胡的配奏下,才会有京曲的韵味。

  为了让孩子更感性地体会歌曲的韵味,可以配合一些京剧的表演身段,来表现这首歌曲,帮助孩子理解和更喜欢这样的音乐。

  内容与要求

  学唱歌曲,接触京剧旋律,对京剧感兴趣。

  活动准备

  1.京剧录影VCD。

  2.小竹篮若干。

  过程与指导

  一、欣赏老师表演“捡豆豆”(动作提示附后)

  议论:你听了这首歌,有什么感觉?

  ——提示孩子感受京剧。为了让孩子比较鲜明地感受京剧,老师在表演的时候,应该穿上相应的服装。

  幼儿:这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣服

  ……脸上还弄得花花绿绿的,大花脸的样子……

  二、欣赏京剧片段

  议论:京戏和我们平时的唱歌、跳舞有什么不同?

  幼儿:京戏的脸要画过的……京戏边唱边做动作……京戏衣

  服都是古代的(也有穿现在的衣服,只是很少)……京戏唱起来和

  歌不一样的,音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的,而是用

  这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的……

  三、学唱歌曲

  1、提着小竹篮,跟着老师边唱边舞。

  ——如果孩子对京歌的歌词旋律,不太清晰,可以听钢琴伴奏的歌曲。但是表现时,还得用京胡来伴奏。

  钢琴伴奏时,孩子如同唱一般歌曲一样,但是,京胡伴奏,孩子们自然而然地把嗓子提起,这时,京歌的`味道就很浓了,孩子们也为自己的变化而兴奋,于是兴致大增。

  2、孩子表演,老师配上京剧的锣鼓节奏。

  ——这个活动,可以让孩子在角落学习中继续把玩,直到可以为i大家演奏或伴奏。

  活动中,许多孩子对京胡非常感兴趣,所以,也可以在老师的指导下,玩一玩京胡。

捡豆豆大班教案2

  运动配景

  这是一首带有京味的儿童歌曲,可以在中国传统节日的时间或相识中国民风民俗的时间演唱,或在元宵节或玩脸谱的时间,可以起到火上浇油的感化。

  这首歌只有在京胡的配奏下,才会有京曲的韵味。

  为了让孩子更感性地领会歌曲的韵味,可以共同一些京剧的演出身材,来表示这首歌曲,资助孩子明白和更喜好如许的音乐。

  内容与请求

  学唱歌曲,打仗京剧旋律,对京剧感爱好。

  运动预备

  1、京剧录影VCD。

  2、小竹篮多少。

  历程与引导

  一、观赏先生演出“捡豆豆”(行动提醒附后)群情:你听了这首歌,有什么感受?

  —提醒孩子感觉京剧。为了让孩子比力光显地感觉京剧,先生在演出的时间,应当穿上响应的打扮。

  幼儿:这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣脸上还弄得花花绿绿的,大花脸的样子……

  二、观赏京剧片断

  群情:京戏和我们平常的唱歌、舞蹈有什么差别?

  幼儿:京戏的脸要画过的……京戏边唱边做行动……京戏衣

  服都是古代的(也有穿如今的衣服,幼儿手工制作只是很少)……京戏唱起来和

  歌纷歧样的,音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的,而是用

  这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的……

  三、学唱歌曲1、提着小竹篮,随着先生边唱边舞。

  —要是孩子对京歌的歌词旋律,不太清楚,可以听钢琴伴奏的歌曲。然则表示时,还得用京胡来伴奏。

  钢琴伴奏时,孩子犹如唱一样平常歌曲一样,然则,京胡伴奏,孩子们天然而然地把嗓子提起,这时,京歌的味道就很浓了,孩子们也为本身的转变而高兴,于是兴趣大增。

  2、孩子演出,先生配上京剧的锣鼓节拍。

  —这个运动,可以让孩子在角落进修中继承把玩,直到可觉得i各人吹奏或伴奏。

  运动中,很多孩子对京胡异常感爱好,以是,也可以在先生的引导下,玩一玩京胡。

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