《小熊拔牙》幼儿园教案

时间:2021-01-15 11:45:08 教案 我要投稿

《小熊拔牙》幼儿园教案(通用8篇)

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的《小熊拔牙》幼儿园教案(通用8篇),希望对大家有所帮助。

《小熊拔牙》幼儿园教案(通用8篇)

  《小熊拔牙》幼儿园教案1

  活动设计背景

  小班年龄的孩子很固执任性,都是爱吃糖饼,又不太喜欢刷牙,小部分幼儿的牙齿都有蛀牙,影响了孩子的饮食健康。为了培养孩子的良好的生活习惯,引导孩子参与到这次设计的活动中来。

  活动目标

  1、欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

  2、知道要经常刷牙才能保护好牙齿。

  3、欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  教学重点、难点

  1、学习正确的刷牙方法

  2、感受刷牙的快乐和好处

  活动准备

  幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰

  活动过程

  一、活动导入

  播放一段小熊哇哇哭着录像,最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。

  提问:你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?

  二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。

  教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”,请幼儿回答问题:(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来,并能做出相应的动作)

  1、小熊为什么牙痛?他碰到了谁?

  2、兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?

  三、教师继续讲故事,幼儿继续欣赏。

  教师讲到“急得满头大汗”,请幼儿回答问题:

  1、兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?

  2、兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?

  3、小熊怎么样了?

  四、继续欣赏故事。

  教师继续讲故事至结尾,请幼儿回答

  1、兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗?

  2、兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?

  3、最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?

  五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。

  六、教师总结。

  教师教育幼儿千万不能学小熊,应该每天早晚勤刷牙,好好保护牙齿。

  七、游戏:我爱刷牙。

  1、老师利用模型,边示范,边讲解。

  2、幼儿讨论正确的刷牙方法。

  3、人手一把牙刷,一个杯子,自选戴头饰。

  4、组织幼儿徒手练习。

  5、放音乐,集体练习刷牙。

  教学反思

  我之所以选这《小熊刷牙》,是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点,运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以“小熊牙疼哭”引出活动内容,还是挺顺利的。在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力,小朋友们的兴趣一下子被调动了起来,但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿,大部分幼儿还没有勇气说出来,胆子小,只有几个幼儿能回答出来,整个回答过程看出孩子语言表达能力差,在语言表达能力方面有待加强。

  小朋友们在听故事的过程中,同时也认识到了不刷牙的危害,在后来学习正确的刷牙方法上,利用模型牙齿做示范,使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后,让小朋友们在音乐中练习刷牙,进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对于如何来保护牙齿,虽然幼儿能说得头头是道,但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足,如刷牙幼儿还不太会方法,在今后的教学中,也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡,如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫,那么幼儿会听得更认真,整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正,向有经验教师学习,争取更大的进步。

  《小熊拔牙》幼儿园教案2

  活动目标:

  1、能共同为进行的表演布置场景,以小组为单位制作道具。

  2、能大胆讲述,用动作和语态表现动物的特征

  3、能大胆讲评、提出自己的见解。

  活动准备:

  1、各种动物头饰。

  2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。

  3、医生用的医用工具。

  4、录音机、不同性质的磁带等。

  活动过程:

  一、讨论:

  你最喜欢表演什么游戏?为什么?

  二、提出表演要求

  1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改进。

  2、以小组为单位,创设场景与制作道具。

  (1)新增设了爸爸的公文包。

  (2)桌椅上都盖上台布、桌布等,在桌上添放花瓶等。

  (3)为了拔牙时更形象,幼儿说要做颗假牙,用线系住这样就更逼真了。

  3、幼儿以组为单位商量角色的分配。

  三、幼儿表演。

  一切准备就绪,开始表演。

  1、熊爸爸和小熊对话。

  2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

  3、小兔为小熊拔牙,小动物们齐心帮助。

  4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。

  四、讲评。

  1、幼儿提出声音有时高、有时低,没有从头至尾地绘声绘色。

  2、幼儿提出要是有音乐就更好了。

  3、动作还可以丰富些。

  4、教师总结。

  五、提出下次游戏的要求。

  1、选择合适的音乐。

  2、对动作好的幼儿给予表扬,要求能向他们学习。

  《小熊拔牙》幼儿园教案3

  设计意图:

  《小熊拔牙》是幼儿喜爱的表演故事之一。我通过多种形式让幼儿反复感受故事情节、学习角色对话、欣赏同伴表演,现在幼儿已能初步分组进行完整表演,但在游戏中幼儿的分组协商、布置场地用了较长的时间,且他们对角色的性格特征表现还不够形象生动。因此,我设计此次游戏,旨在引导幼儿大胆运用动作表情、语气语调来表现角色的性格特征,逐步提高幼儿的表演游戏水平!

  游戏目的:

  1、能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。

  2、能关注同伴的表演,当好文明观众。

  游戏准备:

  1、头饰、服饰:熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干;

  2、道具:药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干,百宝箱1个。

  3、汉字:小熊拔牙。

  游戏过程:

  (一)开始部分:

  1、情景引入:幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。

  2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征:

  提问:

  (1)你喜欢故事里的小熊吗?为什么?

  (2)你从什么地方看出小熊很可爱?(请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。)

  3、提出游戏要求:

  (1)比比看谁把小熊演得最可爱。

  (2)当好文明观众,专心欣赏同伴的表演。

  4、幼儿按意愿协商分配角色,布置场景。

  (二)游戏部分:

  幼儿游戏,教师全面观察,重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。

  (三)结束部分:

  1、幼儿收拾玩具。

  2、讲评:

  (1)你觉得你们组谁表演的小熊最可爱?为什么?

  (2)表扬认真观看同伴表演的幼儿。

  《小熊拔牙》幼儿园教案4

  活动目标

  1、欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

  2、知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  重点难点

  在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事,知道吃完东西不刷牙的话,就会有蛀牙;难点是让孩子知道,养成刷牙的'好习惯才能保护好牙齿。

  活动准备

  幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。

  活动过程

  一、开始部分:

  说一说:小朋友在家自己会刷牙吗?吸引幼儿兴趣。

  教师:有只小动物他不喜欢刷牙,还疼得哇哇地叫,想不想知道他是谁呀?

  二、基本环节:

  分段欣赏故事《小熊拔牙》

  1、教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”,请幼儿翻看幼儿用书。

  2、教师:小熊为什么牙疼?他碰到了谁?

  3、教师:兔大夫能帮助小熊吗?他是怎么说的?怎么做的?

  4、教师:给小熊拔牙的时候发生了什么事?

  三、继续欣赏故事《小熊拔牙》

  1、教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”,请幼儿翻看幼儿用书。

  2、教师:兔大夫找谁来帮忙?牙拔出来了吗?

  3、教师:兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?

  4、教师:小熊怎么样了?

  四、继续欣赏故事《小熊拔牙》

  1、教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾,请幼儿翻看幼儿用书。

  2、教师:兔大夫最后请了谁来帮忙?牙拔出来了吗?

  3、教师:最后小熊是怎么做的?他的牙还疼吗?

  五、结束环节:

  总结

  教师:小朋友们千万不要学小熊那样,爱吃糖又不爱刷牙,这样牙齿坏掉了,还要拔牙,多疼啊!我们应该每天早晚都刷牙,好好爱护自己的牙齿。

  并示范如何正确地刷牙。

  延伸环节

  请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》,复述故事。在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。

  教学反思

  今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》,主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事,在听的过程中,同时也认识到了不刷牙的危害,这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前,易于幼儿模仿接受。活动中,很多幼儿还没有体验过牙疼,也不太会刷牙,所以幼儿的印象不深,显得有些心有余力而力不足,在今后的教学中,应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。

  《小熊拔牙》幼儿园教案5

  适合学龄:托班

  涉及范围:故事、人际交往、语文

  一、活动目标

  1、理解故事的主要内容,喜欢听故事。

  2、说“白白的牙齿真漂亮”。

  二、活动准备

  1、玩具小熊。

  2、故事mp3

  三、活动过程

  1、出示玩具小熊,引起幼儿听故事的兴趣。

  ——玩具小熊的故事可多了,今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。

  2、教师讲述故事。

  ——故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?

  3、放故事mp3第二遍,帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。

  ——嘟嘟熊笑起来很漂亮,为什么?学说:“白白的牙齿真漂亮!”

  ——后来小熊的牙齿为什么会变黑的?

  ——小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。

  ——小熊拔了牙以后,是怎么做的?

  4、请幼儿当医生,每人对小熊说一句话。

  ——让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

  《小熊拔牙》幼儿园教案6

  一、游戏综述

  《小熊拔牙》由经典的同名童话故事改编。小熊因为爱吃糖引来了许多牙虫侵蚀它的牙齿,导致它牙疼地满地打滚,最后在白兔医生和小伙伴的帮助下消灭牙虫、拔掉虫牙以及教育它保护牙齿的剧情,给幼儿留下了深刻的印象。针对当前大多数幼儿的饮食偏甜又不好好刷牙,导致龋齿现象严重的现状,我们特别编排了此剧,帮助幼儿进一步了解牙齿的特征和作用,知道多吃糖对牙齿的危害性,学习正确的刷牙方法,增强保护牙齿的意识。

  二、游戏络

  三、游戏准备

  (一)经验准备

  1、学习故事《小熊拔牙》,了解故事内容:小熊从被有着漂亮外表的糖果吸引而疯狂地迷恋糖果→被可恶的牙虫兄弟侵蚀疼得满地打滚→请兔医生和动物朋友帮忙→消灭了顽固的牙虫们→学会保护牙齿的好方法,感受鲜明的角色特征及角色情绪的变化。

  2、通过健康活动“保护牙齿”,引导幼儿了解牙齿的基本构造。

  3、开展社会活动“我的好朋友”,启发幼儿了解朋友之间应该礼貌互敬、互相帮助。

  (二)游戏资源

  1、创设场景,准备道具。

  (l)场景:小熊的家、大糖罐(用小椅子围着小桌子布置)。

  (2)道具:医生背包、放大镜、针筒、钳子、牙齿以及糖果娃(头饰、糖果、面具)。

  2、选配音乐。

  (1)欢快的音乐:用于第一场小熊和动物们玩耍。

  (2)蔡依林的歌曲《拉乌拉乌》:用于第三场糖果舞蹈。

  (3)低音鼓点、诡异的音乐:用于第四场牙虫舞蹈。

  (4)上行和下行的串音音乐:用于第五场牙虫们四处逃窜。

  (5)欢快的音乐(同玩耍音乐):用于第五场集体跳“刷牙舞”。

  (三)家庭与社区

  1、家长带幼儿参观牙科诊所,了解牙医的工作及处理牙病的基本方法。

  2、请牙医来园给幼儿介绍牙齿的构造及保护牙齿的方法。

  3、家长在家提醒幼儿正确地刷牙,保护牙齿。

  四、游戏提示

  1、游戏中,小熊从吃糖一牙疼一主动学刷牙的整个态度的转变是重点,应充分表现小熊三个时期的不同心理状态。教师通过糖果舞、牙虫舞和动物们的刷牙舞编排,反映出小熊高兴一难过一快乐的心理。角色间的相互呼应,使剧情更加生动有趣。

  2、《小熊拔牙》的表演,能增强幼儿保护牙齿的意识,但是如何将这种意识坚持下去是难点所在。表演后,教师带领幼儿进行“平时怎么保护牙齿”的大讨论,请幼儿与家长共同收集资料,创设主题墙饰,充分发挥环境的教育功能。另外,请幼儿作为家长的“监督员”,督促家长做好保护牙齿的工作,同时强化自己的保护意识。

  3、在第一场表滇中,小熊有五个好朋友,如果每人拿一个礼物,会给小熊下场一个人拿礼物带来困难,于是教师调整为每两人拿一颗糖,共三颗。其中设计拿一颗的朋友把糖直接挂在小熊的胸前(单独一颗做带子),从而很好地解决了原先存在的问题,同时也增加了游戏气氛。

  在第五场表演中,小熊的牙齿被拔出时,观众可以看见小动物集体用力向后倒和小熊双手捂着脸的动作,但小熊的表情不容易体现,为此教师设计制作了一个很形象的大型牙齿,上面还画出了被虫蛀的黑洞。当动物们向后倒时,小熊将事先收好的牙齿向上空抛出,与小动物的集体用力向后倒相呼应,使得剧情更加丰富有趣。

  4、根据幼儿的兴趣,我们开展了一系列活动:

  ①语言活动“我的朋友小牙刷”,学习儿歌,让幼儿懂得刷牙的重要性。

  ②美术活动“大家都来保护牙齿”,让幼儿设计保护牙齿的规划图,巩固保护牙齿的好方法。

  ③健康活动“甜甜的糖果”,知道多吃糖果的危害性,并引导幼儿进行刷牙比赛,掌握正确的刷牙方法。

  ④在游戏活动中增设“牙科诊所”,提高保护牙齿的意识。

  五、游戏小故事

  舞台总监

  在一次表演中,当孩子们刚刚候场时,就听见夕夕说:“老师,她站错地方了!”亮亮表演案例漂说:“是我站在他前面的!”刚刚开始表演,扬扬说:“老师,她还不上场!”灿灿又跑来说:“老师,我的道具没拿。”飞飞跟着别的角色莫名其妙地站在了舞台中央……有的角色还没轮到就急于上场,有的轮到了还在磨蹭着,还有的没有轮到自己就在一旁不停地、嬉笑、打闹而误场。

  就这些问题,我与孩子们进行了讨论:为什么会出现这样的情况?我们应该怎样减少或避免呢?丁丁说:“是他们不集中。”浩浩说:“他们的眼睛没有看老师。”我再次追问:“那需要怎么办?”小涵说:“旁边的小朋友提醒他。”默默说:“要提前准备好。”我问:“谁来提醒他们准备好呢?”小龚说:“要找一个专门管的人,在我爸爸的剧组里我就看见过有一个负责人,他就是管人的人。”顺着孩子们的思路,我接着往下说:“那在我们的剧组里,也可以有一个这样的小负责人!”孩子们睁大了眼睛,你看看我,我看看你,跃跃欲试都想来当这个“管人的人”。我提议:“我先来给它起个好听的名字吧!”

  在孩子们热烈的讨论后,剧中出现了一个全新的职务——舞台小总监。每次演出前,孩子们都积极地推荐一个舞台总监,负责检查同伴的候场和道具准备情况,准备完毕之后进行报幕,还要对舞台的入口和幽口等一些规则性的事物进行标示等。

  自从有了舞蹈小总监,我们的小舞台变得井然有序了,表演也更加顺利、完美。

  今天谁演得好

  表演完后,我请孩子们对表演进行:“你觉得今天谁表演好?为什么?还有哪里不太好,怎么办?”文文说:“我也牙疼过,小熊牙痛时还可以大声地喊妈妈。”浩浩说:“我妈妈鼓励我要勇敢,还表扬我呢!”千千说:“小动物们还可以对小熊说些关心的话。”扬扬好说:“兔医生给小熊拔牙时大家还可以再多加一些动作,多说一些话。”于是我请孩子们再想一想:在拔牙时,小熊、熊妈妈、兔医生、小猫、小狗各自的表情、动作、声调变化,哪些表现得好?还有些没表现出来?大家你一言我一语,还一起模仿熊妈妈心里着急,关心小熊的动作与表情,模仿小熊害怕拔牙的动作、语言等等。孩子们边说边笑边做着相应的动作,兴趣盎然,从自己的亲身尝试中发现问题、获得经验。

  在中,我听见小涵说:“我喜欢小熊,下一次我来演。”文文说:“我喜欢兔子医生,我喜欢拔牙的动作。”……孩子们都期待着下一次的表演。

  附剧本《小熊拔牙》

  人物:小熊,熊妈妈,白兔医生,小兔护士若干,小狗,小花猫、小公鸡、小老鼠、小鸟各1人,糖果娃娃若干,牙虫若干,大树若干。

  笫一场:小熊与动物伙伴

  小熊(大步神气地上场)我是小——熊!今天真高兴,有许多好朋友在一起玩。(双臂胸前展开做邀请状)

  众动物(欢呼着招手从舞台两侧跑向小熊,并递给他)这是送给你的礼物!

  小熊(向大家鞠躬)谢谢,谢谢!太好了,这是我的最爱!我们一起做游戏吧。

  众动物(拍手欢呼状)好!

  [欢快的音乐响起,小熊与动物们一同游戏。

  小猫、小鸡(小鸡指着上空)天色不早了,我们该回家了。

  众动物(招手)小熊再见。

  小熊(招手)再见,朋友们。

  第二场:小熊和妈妈

  熊妈妈(慢步摇晃着上场)我是熊妈妈,这是我的宝宝。(边说边摸摸小熊的头)

  小熊妈——妈!(小熊头倒在妈妈怀里撒娇)

  熊妈妈(双手指着自己)我长得又胖又大。

  小熊我就像妈妈。(小熊跟妈妈头靠头)

  熊妈妈妈妈要去外婆家,(指着舞台另一角)小熊在家里要乖乖,不要吃饼干,不要吃糖果哦!

  小熊(点头)知道了,知道了,好妈妈,你快去吧。

  [小熊很高兴地把妈妈送出门。

  小熊(边唱边跳)今天妈妈不在家,小熊我——当家。唱个小熊歌,跳个小熊舞,问我最爱啥,我就喜欢它。(指糖罐)

  第三场:小熊和糖

  [蔡依林的《拉乌拉乌》歌曲音乐响起,众糖果娃站成三角形状,跳“糖果舞”。

  众糖果娃(边扭动身体边说)我们就是好看又好吃的糖——果!

  [小熊摸摸肚子,舔舔舌头。

  小熊(捂着肚子摇头晃脑)小熊吃得真高兴,小熊吃得肚子圆。啦啦啦,甜到舌头舌头底,啦啦啦,甜到牙齿尖。……吃饱了,我要睡觉啦。

  [小熊趴在桌子上睡觉。

  第四场:小熊和牙虫

  [旁白:小熊美滋滋地睡着,可怕的事情发生了……

  [低音鼓点、诡异的音乐声中,牙虫(胸上或头上戴标语“我们是牙虫!”)围绕糖果出场,站一横排做吃东西状,再围绕小熊做吃状,到糖果处带糖果下场。

  众牙虫(双手以爪状放在胸前,表情凶狠)我们是牙——虫!(做造型)

  牙虫甲(做望远状)大哥,那边有好多糖,咱们快去吃!

  众牙虫糖!(众牙虫上,举臂做欢呼状)

  牙虫大哥小的们,走!(做挥手冲刺状)

  众牙虫好!

  [牙虫们到糖果处,把糖果带下台。

  小熊(捂着脸的一侧)哎呀呀,好酸好酸,哎呀呀,好疼好疼,大夫大夫,快来呀!

  第五场:小熊和动物们

  [“树”上场造型。

  兔医生(上场,很神气地)我是聪明的兔医生。

  兔护士(神气地)我们是她的助手。

  兔医生(手指小熊家)听说小熊牙疼,我得去看看。

  兔护士看一看。(弓箭步遥望状)

  小熊(捂着脸做痛苦状)兔医生,兔医生,我的牙齿疼得像针扎,哎哟哟…

  兔医生(关切地)你先别哎哟,直着嗓子叫,快快张开嘴,让我瞧一瞧。把我的放大镜拿来!兔护士哎,来了、来了!(两人抬出放大镜)

  兔医生(惊讶状)哎呀呀,你的牙齿真木好,这一颗要补一补,这一颗嘛要拔掉。(交替指着虫牙)我得先给你打麻药,拿针筒和钳子来!

  兔护士哎,来了、来了!(两人抬出针筒、钳子)

  [两牙虫在舞台的一角商量:大哥,不好了,不好了,听说小熊请来了兔医生看牙,这下我们死定了,我们赶紧通知兄弟们,快逃吧!

  兔医生(双手扶着小熊的肩膀做安慰状)你坐好,钳子夹牢才能拔!……拔呀,拔呀,拔不动,唉!你的牙怎么这么大!

  小熊(疼得前仰后倒)唉哟哟,你的力气小。

  兔、熊(向舞台的一角双手上举,做召唤状)小狗小狗,快快来,帮忙把牙拔掉。

  小狗(双手在头两侧摸耳朵,并脚跳上台)汪汪、汪汪,来了、来了。

  三动物(依次抱腰向后用力拔)拔呀,拔呀,拔不动!小猫小猫快快来,帮忙把牙拔掉。

  小猫(双手做舔毛状缓步走上台)喵喵、喵喵,来了、来了。

  四动物拔呀,拔呀,拔不动!小鸡小鸡快快来,帮忙把牙拔掉。

  小鸡(双手合并在嘴前做鸡嘴状,匀速走上台)叽叽、叽叽,来了、来了。

  五动物拔呀,拔呀,拔不动!小鸟小鸟快快来,帮忙把牙拔掉。

  小鸟(小碎步,双臂挥舞上台)来了,来了。

  六动物拔呀,拔呀,拔不动。一二一二,哎哟!(大家一齐摔倒在地)上行和下行的串音音乐响起,牙虫们四处逃窜。牙虫们(惊恐状)不好了,不好了,救命呀!救命呀!

  [音乐结束,牙虫倒地。]

  熊妈妈(急步跑上台)哎呀呀,哎呀呀,我的乖乖,(摸着小熊的头)我刚刚才出去一会儿,你怎么啦!(着急状)看看看!喇你不要吃糖吧!

  兔医生(指着小熊)是呀,熊妈妈,她吃糖太多了,牙都蛀光了。(对小熊)小熊,你以后再也不要吃糖了。

  众动物(齐摇手)不要吃糖了。

  小熊(低头,不好意思)知道了,知道了,谢谢大家!(鞠躬)

  兔医生(向观众)小朋友们,你们也不能多吃糖,要好好保护自己的牙齿!我们一起做一个刷牙操吧!

  [众糖果拿牙刷给小动物们,欢快的音乐声中,集体跳“刷牙舞”。]

  附儿歌

  我的朋友小牙刷

  我的朋友小牙刷,

  早起晚睡手中拿。

  先刷牙,不要忘,

  上下顺着仔细刷。

  里里外外也要刷。

  做个讲卫生的好娃娃。

  《小熊拔牙》幼儿园教案7

  活动目标:

  1、让幼儿学会按意愿选择协商角色,培养幼儿对表演游戏的兴趣,遵守游戏规则。

  2、通过游戏,帮助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色特征。掌握故事中几种动物形象化动作。

  3、养成爱护玩具,用后会有条理地加以整理。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  1、让幼儿理解《小熊拔牙》的故事内容,知道每个角色的性格特征以及它们之间的对话,会复述故事,并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。

  2、准备小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。

  活动过程:

  第一次:

  1、教师利用小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰进行故事的讲述。

  2、通过听录音复述故事,帮助幼儿回忆故事的主要内容,及各角色的对话。

  3、组织幼儿学习模仿故事中的角色语言。

  4、请能力较强的幼儿进行复述故事和情节表演。

  5、师生评价。

  第二次:

  1、提问故事中主要的情节,巩固幼儿对故事情节的熟悉。

  2、组织幼儿进行分段表演,要求幼儿学习、模仿动作及语言的交流。

  3、请一组幼儿进行示范表演。

  4、分组表演,教师指导。

  5、整理收拾玩具。

  6、讲评游戏存在的问题。

  《小熊拔牙》幼儿园教案8

  1、理解故事内容,并能进行简单的复述。

  2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。

  3、发展幼儿的发散性思维。

  活动准备:

  l、小熊拔牙挂图一套。

  2、小熊手偶或玩具一件。

  3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。

  活动步骤:

  1、欣赏故事表演:小熊拔牙。边放音乐,教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容,使幼儿知道应如何保护牙齿。

  2、提几个简单的问题:故事的名称是什么?小熊最爱吃什么?它为什么要拔牙?

  3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性:如,什么时间刷牙,应该怎样刷?想吃甜食怎么办?什么时候吃?吃完应该怎么办?

  4、与老师一起简单复述故事情节。

  5、指导幼儿进行情境表演:一名幼儿扮演小熊,一名幼儿扮演医生,教师复述故事,幼儿进行表演。

  6、引导幼儿进行迁移性讲述,除了爱护牙齿,还要爱护哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等,怎样爱护它们嫩?简单了解如何保护身体器官。(如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方,姿势要端正;不用硬的东西抠耳朵;比把东西塞进鼻孔里等。)

  活动延伸:

  1、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。

  2、《小熊拔牙》故事表演。

  3、有关儿童安全、健康故事的分享。

  附:故事《小熊拔牙》

  熊妈妈去上班,小熊一个人在家里玩耍。临走前,妈妈对爱吃甜食的小熊说:“妈妈不在家,你要洗洗脸,刷刷牙,不自己拿饼干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸,理了理头发,就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干,可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象妈妈没说它,果酱呢,也可以尝一下。小熊拿出了盘子,盛一盘蜂蜜,盛一碗果酱,一口一口地吃干净。啊!好甜啊!甜到舌头根底儿,甜到牙齿根儿!咦?怎么变酸啦?哎呀呀!甜变酸,酸变疼。哎吆!哎吆!疼地小熊直叫唤!

  兔大夫正好从这儿过,听见了小熊的叫喊声,连忙走进小熊的家。“小熊张开嘴,让我看一看!”“你这个牙齿真不好,得补一补,你这个牙齿也不行,得换一换!”兔大夫拿出针管打麻药,然后有拿出钳子,要把小熊的牙拔掉。“一二三!”小熊的牙齿太大,兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。

  小熊的牙齿终于拔掉了,擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗!”“不疼了!”“以后要好好保护你的牙齿,要不一个一个的都烂掉!”“怎么保护它们呢?”“不能吃那么多的甜食,不偷吃饼干,不偷吃蜂蜜,每天要把牙齿刷几遍,早一遍,晚一遍,里里外外都刷遍!”小熊不想让自己的牙齿都拔完,所以从那以后,他记住了妈妈和兔大夫的话,不吃那么多的甜食,天天坚持刷牙。小朋友你们的牙齿疼不疼?你想好好保护自己的牙齿吗?想想兔大夫的话吧!

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