贝贝换牙教案
贝贝换牙教案1
计划思绪：
1）近期我们举行的主题是《我本身》，这个运动是此中小主题中的一个内容。
2）其次，进入大班，我们班的孩子涌现了换牙的环境，不外换牙的幼儿不多，只有几位，他们对调牙并不相识，有的孩子还孕育发生了胆怯的生理，不肯去拔牙；有的对本身的牙齿失下来另有些畏惧。这一内容切近幼儿生存，切合当前幼儿的年事特色，幼儿易于担当。
3）我们班有部门孩子的乳牙因为掩护不周，长得欠好，有的龋齿许多，是以，在换牙初期，对怎样掩护新牙就显得很主要。
针对这三个缘故原由，我选择了这个运动。
运动目的：
一、知道换牙是一种正常的心理征象，不消畏惧。
二、能环绕换牙话题举行评论辩论，并勇敢、清晰的表达本身的看法。
三、相识换牙时应留意的卫生，并学会掩护新长出的牙齿。
运动预备：
一、运动前相识本班幼儿换牙的环境，部门幼儿已开端换牙。
二、乳牙图片、幼儿园教育随笔恒牙模子；汉字：换牙、乳牙、恒牙；暗号笔、手工纸每人一份。
三、事先与卫生先生接洽好。
运动流程：
故事导入、回想履历 → 履历交换 → 着手绘画，表达表示 →履历提拔
运动历程：
一、回想履历：经由过程讲故事，引起爱好。
贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会失下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？
小结：我们生下来今后逐步长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比力小，也不敷坚固，当我们逐步长大后，到了五六岁的时间，乳牙就会脱落，开端长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比力大并且很坚固，比乳牙还要多，对人的身材很主要。恒牙失了就不会再长出新牙。乳牙脱失长出恒牙，就叫换牙。
二、履历交换：连系自身履历，控制换牙的卫生常识。
1．请班上个体牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分离让各人看看。
你们想不想知道换牙的时间是什么感受？谁想问问他们？
2．提问：1）要是你的牙齿运动了，能不克不及用手摇摇让它快一点失下来？为什么？
2）有的小朋友喜好用舌头去舔刚长出来的牙齿，如许做对吗？为什么？
3）有些小朋友，乳牙还没失，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？
有些小朋友的牙齿失了很长很永劫间了，还没有长出新牙，怎么办呢？
4）你们另有什么换牙的题目要问吗？
小结：本来我们在换牙时用不着畏惧，对运动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，幼儿手工制作对调牙时涌现的题目，可以请爸爸、妈妈帮助，也可以到病院请大夫帮助。
三、绘画：怎样掩护新牙。
1．当我们换牙齿的时间，应当奈何掩护新牙齿呢？
2．交换幼儿的护齿要领。
四、履历提拔：
1．说说除了这些要领，另有别的掩护牙齿的要领吗？
2．请卫生先生小结。
平常换牙时，要是你另有什么题目，可以问问各人，也可以问问卫生先生。
附：小故事《贝贝换牙》
有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天正午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真开心。这时，贝贝忽然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？本来贝贝有颗牙运动了，将近失了，适才吃排骨的时间不当心遇到那颗牙，可疼了。
贝贝换牙教案2
名称
贝贝换牙
目标
1 知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
2 了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
材料环境
1 活动前了解本班幼儿换牙的`情况，部分幼儿已开始换牙。
2 恒牙和乳牙的图示。
活动设计
1 通过讲故事了解换牙的基本常识。
⑴ 师：幼儿园里有个孩子叫贝贝，有一天，他突然捂着嘴“哎哟”“哎哟”地叫起来，这是怎么回事呢？听了故事，你就知道了。
⑵ 师讲故事“贝贝换牙”。
⑶ 提问：贝贝地牙齿怎么了？（掉下来了。）
好好的牙齿怎么会掉下来呢？（换牙。）
换牙是怎么回事呢？
（引导幼儿讲述有关换牙的知识。）
⑷ 小结：原来我们每个人在吃妈妈的奶的时候长出来的牙叫乳牙，乳牙长得比较小，也不够坚硬。当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，换上的新牙齿叫恒牙。恒牙长得比较大且很坚硬，对人的身体很重要。
2 结合幼儿自身，掌握换牙的卫生知识。
⑴师：我们班级哪些小朋友开始换牙了？让大家看看好吗？
告诉大家你的牙齿怎么了？
⑵提问：当你发现自己的牙齿活动了，怎么办？
能不能用手晃一晃让它快一点掉下来？为什么？
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(引导幼儿回答换牙时应注意的卫生，晃动牙齿会影响恒牙的萌出，另外用手晃动容易引起牙龈感染发炎。)
⑶提问：有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做，对吗？为什么？（会使新牙长得不整齐，长得不整齐不仅难看，而且还会使上下牙齿不能咬合，吃东西时不能将食物嚼碎，影响消化。教师给幼儿示范，咬合是什么意思）
⑷提问：有些小朋友，乳牙还没有掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？（让爸爸妈妈带他到医院去请医生帮助解决，拔掉乳牙让恒牙正常成长，检查新牙没有长出的原因。）
3 讨论牙齿的保护方法。
提问：怎样才能使自己的牙齿更健康？更好地咀嚼食物？
（知道要早晚刷牙，饭后漱口，定期去医院检查牙齿，不多吃糖等。）
师：老师希望每个小朋友都会又一副漂亮健康地牙齿。
贝贝换牙教案3
［设计思路］
1）近期我们进行的主题是《我自己》，这个活动是其中小主题中的一个内容，幼儿园健康教案：贝贝换牙。
2）其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙；有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。
3）我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。
针对这三个原因，我选择了这个活动。
［活动目标］
一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
［活动准备］
一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。
二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。
三、事先与卫生老师联系好。
［活动流程］
故事导入、回忆经验 → 经验交流 → 动手绘画，表达表现 →经验提升
［活动过程］
一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣，幼儿教案《幼儿园健康教案：贝贝换牙》。
贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？
小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？
2．提问：
1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？
2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？
3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？
4）你们还有什么换牙的问题要问吗？
小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、绘画：如何保护新牙。
1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？
2．交流幼儿的护齿方法。
四、经验提升：
1．说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？
2、请卫生老师小结。
平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。
附：小故事《贝贝换牙》
有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。
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