教师演讲稿

时间:2020-06-01 00:03:44 演讲稿 我要投稿

教师演讲稿

  演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。在生活中,我们使用上演讲稿的情况与日俱增,相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧,以下是小编为大家收集的教师演讲稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师演讲稿

教师演讲稿1

尊敬的各位领导、各位老师:

  从容淡定,意味着冷静的现实主义。

  对世界、社会和他人,不抱过高的期望。知道正义也可能常常迟到,公正永远是相对的,永远没有完美的现实,有的只是庸碌凡俗的世人,以及随时可能会裂变霉变的脆弱人性……有了这种冷静的态度,遇到不公正、遇到误解、遇到委屈,就不会伤心,就不会怨天尤人,更不会自怨自艾,而是咬紧牙关,苦炼内功,“面壁十年图破壁”,等待和寻找胜出的机会。

  从容淡定,意味着有所抗争有所不争,有所为有所不为。凡有利于社会、有利于个人长远建设的事,就努力做,排除干扰地做;而不利于社会、不利于个人长远建设的事,就尽量不做,少做。

  从容淡定,意味着“三不较劲”原则,“不与天较劲,不与人较劲,不与事较劲”。不较劲,不意味着对待社会邪恶、社会腐败、职场小人的咄咄逼人就退避三舍,而是要选择最有策略的方法,达到最大的效果。

  从容淡定,意味着在大多数时候应该保持好心情,“谦虚谨慎,戒骄戒躁”。意味着自己还有更广阔的境界,更宏大的作为,而在事业之余,对美好的事物有更好的鉴赏力,看一片大好的自然景色,看一张艺术水平高的影碟,都可以调剂好从容淡定的气度与心情。

  有一则故事好像在嘲笑傻人,我倒觉得可以推陈出新:“下雨了,大家都在往前跑,惟有一人不急不慢,在雨中踱步。有人问:‘干吗不跑?’回答是:‘急什么,前面也下着雨呢!’”每当人们烦躁不安、急火攻心的时候,喝一口这样的“从容淡定”的良药,不失为排毒养颜、补气安神的好方法——就像这位雨中踱步的“傻人”一样,在人人都像聪明的小鸡一样奔跑的时候,淡然安然泰然地说:“急什么,前面也下着雨呢!”他没有告诉你的后面的话是:“我正要看看雨景呢!”说起幸福,恐怕每个人都有自己独到的见解。

  时下最流行的莫过于“金钱幸福论”了。有钱真得就幸福吗?也不尽然。

  钱能买到书本,但买不到智慧;能买到地位,但买不到尊重;能买到药物,但买不到健康;能买到钟表;但买不到时间;能买到别墅,但买不到温馨的家……幸福其实是一种心情,是一种自我感受到的愉快心情。在这忙碌的世界里,生活的焦虑、工作的压力、家庭的担忧常常让我们变得苦恼与烦躁。

  欲望无止境,欲壑终难填,一味追名逐利之人是难得拥有幸福的。何不淡定淡定,静下心来,珍惜现在的拥有,也许另一种幸福感便会由然而生。

  淡定,是一种思想境界,是生活的一种状态。是内在心态修炼到一定程度所呈现出来的那种从容、优雅的感觉淡定是一种境界。

  凡事能淡定从容,绝非易事。北宋苏轼对此极为推崇。

  一天,他茅塞顿开,悟出“八风吹不动”,非常满意。忙遣书童把字送到江对岸的老和尚那里指正。

  老和尚看后,在下面写了一个屁字。苏轼不由恼火,过江来评理。

  老和尚一笑,又添几字,成了“一屁过江来”。你看,争强好胜的苏轼在淡定上就差一截子。

  我以为,要做到淡定,读好书应是最佳的起点、捷径。一般来说,好书是作者对自身生活的感悟;人生经验的积累。

  读一本好书,犹如进入了作者的内心世界,与其倾心交流、充分沟通,可以领略到世事变迁,感悟出人生百味,不管是反反复复地读,还是随便翻开一页来读,总会有意想不到的收获。《相约星期二》就是这样一本好书——不仅连续44周名列全美图书畅销排行榜前列,而且迅速风靡了全世界。

  书中记叙了莫里教授在生命的最后一刻,对人生的最深刻的理解。他一遍遍地重申:我们真正需要的不多,而我们的文化让我们关注一大堆实利琐事,太多的人受它迷惑而失去了自己的判断能力……一句句使人醍醐灌顶。

  “纸上得来总觉浅,绝知此事要躬行。”要做到淡定,最根本的是要深刻地观察,恭敬地体验,反复地思考,并不断矫正自己的言行。

  孔子没有多少书可读,禅宗六祖慧能和尚更是一个文盲,可他们照样洞悉世故人情,讲学处事淡定自若。其实,我们只要稍加留意,不难发现在我们身边不乏一些文凭不高而修养颇高的长者、朋友。

  确切地说,要做到淡定,关键要围绕两点下苦功。一是理清那些不必要的欲望,尽可能的将之摒弃;二是给自己的志向、目标加上一个适度的顶端。

  对此,莫里教授讲得更透彻,要疏离盲目的物质追逐,确立对社会的责任和对他人的关爱。并劝告别试图炫耀自己,比你强的照样瞧不起你,比你差的只会忌妒你。

  身份和地位往往使你无所适从,唯有一颗坦诚的心能使你悠然面对整个社会。凡事皆淡定,或许极难做到。

  然而,通过自身的感悟、修炼,不断地追逐淡定,接近淡定,其实也是一种境界!

教师演讲稿2

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!

  在第二十七个教师节即将来临之际,首先祝各位老师节日愉快,身体健康。能在这样一个特别的日子里,代表优秀教师发言,表达我们的心声和对未来的憧憬,我感到十分荣幸,心情倍感激动,请允许我代表全体教师向多年来关心和支持我们,帮助和培养我们的各位领导,表达最诚挚的感激和最衷心的祝福。

  一个国家、一个民族的发展需要教育,而教育的发展需要我们一代又一代人坚持不懈的努力,教师正是这努力的原动力。教师的职业与民族的兴衰息息相关,决定了我们的工作每时每刻不敢有丝毫懈怠,责任重于泰山;教师的职业,承载着万千家庭的希望和梦想,决定了我们的工作虽然充满艰辛,但必须默默奉献;教师的职业,需要用良心和智慧去塑造人的心灵,决定了我们必须不断地完善自我。唯有教师人格的高尚,才可能有学生心灵的纯洁。在市场经济的背景下,我们更需要保持一份清醒、保持一份沉静、保持一份寂寞、保持一份清高。

  选择教师这一职业,我们无怨无悔。“教师是人类灵魂的工程师”,用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。作为教师队伍的一员,我从成为一名教师之日起,就明白了教好书,是我的天职,育好人,是我追求的目标。回想几年的教学历程,我曾有年轻气盛的躁动,有浅尝甘霖的欣喜,在学院的培养和支持下,我已从一名普通的教师,成长为一名优秀教师,更让我深知,我们不应该只把教师当做是一种职业,而更应该把它当做一种理想与事业,一种挑战自我、完善自我的方式。我骄傲,我成为了一名教师。我更骄傲,我是山西职院教师队伍中的一员。

  作为全省的一所高职院校,我们的学院锐意进取,积极开拓。如今,学习之路,山西职院人正在满怀豪情地积极致力于职业教育的改革与创新之中,秉承“厚德载物、强能立身”的校训,朝着建设具有鲜明特色、质量一流的国家骨干高职院校的方向前进!

  作为一名教师,我们是平凡的,就如一颗小小的铺路石,但宽广的大路需要我们铺就,让我们无怨无悔的坚守在这个岗位上,用自己的青春来捍卫这个职业的神圣。我们需要不断学习,以优化的知识结构,改善思维品质,提高洞察能力;我们需要深入思考,以发现教育中的新情况、新问题,寻找新的解决途径;我们需要潜心研究,以满足学生的需求,解决实践中的问题;我们需要勇于创新,以探究教育的新领域,创造教育的新境界。我们需要汗水,但更需要智慧,这样我们才能追寻教育的真谛,把握教育的规律,引领学生健康地到达理想的彼岸。

  在这里,我代表全体优秀教师感谢学校,是学校给了我们充分展现自我的平台;感谢学校的各位领导,是你们的关心与鼓励,给予我们最大的支持和持久的动力,让我们能安心工作,实现梦想。我们将继续为职教事业奉献自己无限的力量,为职教事业挥洒无悔的激情!我相信山西职业技术学院明天会更加辉煌!

  最后,再次衷心祝愿各位领导、老师身体健康、工作顺利、节日快乐!

教师演讲稿3

  秋风送爽,在这喜迎教师佳节的美好时刻,我有幸列为优秀教师之列上台作表态发言,心情非常激动。今天能取得这样的成绩与公司领导的大力支持、校领导的关心培养以及同事们的大力扶持是分不开的,在此,请允许我向曾经关心过的各方领导、同事以及学生家长表示忠心的感谢。

  下面我想大会作表态发言:

  幼儿教育是终身教育的起始阶段,从小培养儿童良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣,积极开发儿童的脑功能,发现和发展儿童的潜能,为人一生的充分发展奠定良好基础、为企业将来输送合格人才的起步阶段。为此,抓好本职工作,提高教育水平,切实做好抛砖引玉的启蒙教育而作出我应有的贡献。但同时,我也深刻认识到:教师是学校工作的主体,教师的教育教学行为,包括日常生活中的言谈举止都会对幼儿产生深刻的影响。为此,我将进一步加大理论知识的学习了解,在充分提高自身教育理论素质的基础上,重点从改善教育教学方式方法上狠下工夫,找准突破点,力求做到教育形式丰富,教育内容更新,教育性格上耐心,为幼儿竖立良好的教师形象。另一方面我将积极从日常生活入手,尽力做到对幼儿的细致入微,无微不至的关心,切实为广大员工家长全身心投入万吨生产,创收100亿,实现三年翻番目标消除后顾之忧。

  今天我能站在这里得益与过去的一点点成绩,而成绩只能作为对我的工作的一种肯定,但更多的将带给我更严峻的考验和更高层次的挑战,它将更加鞭策着我的前进,是我孜孜不倦的不竭源泉。同时我更相信,在公司和校领导的关心和支持下,我将以崭新的努力去取得更新的成功,以新的成功去开拓一片新的天空,为幼教事业的进一步发展,企业的再次腾飞作出我应尽的义务。

教师演讲稿4

  “张老师,在您生日之际,请允许我当着同学们的面向您‘表白’:一直以来我非常爱您,敬您,感谢您!因为您那句‘得理也要饶人’教会了我受用一生的美德----宽恕,因为你们的培养让我在教师的岗位上一直充满激情和热情,一路幸福的踏歌前行!……”这是暑假里,几个同学相约为我们一直敬重的张老师过生日时,我送给张老师的一份特殊的“礼物”。

  那天,30年前傍晚时分发生的一件往事像放电影一样一一在我眼前浮现。

  “啪啪”教室里墨汁飞溅。“哗哗哗”教室里课桌倒了一片。“老师,教室里世界大战爆发了!世界大战爆发了!……”一分钟内,刚离开教室不远的 “根号二小姐”(我们的班主任---柴老师一米四多一点儿的个子,同学们私底下都这样叫她。)出现在了“案发现场”。

  “案发现场”惨不忍睹,案件“主犯”(我)----个子瘦小,成绩优异的学习委员,平日里大家公认的乖乖女;另两个“主犯”-----柴老师的宝贝儿子和德育处张主任的侄子。“怎么回事?”“怎么回事?”没有一个人回答,沸腾的教室顿时鸦雀无声。“你们两个先给我整理好教室,再到我办公室,你---跟我来!”柴老师只环视了一眼,便指着我们三个吩咐道。我跟随老师来到教师办公室。“给我说说怎么回事?”柴老师轻声问道。“他们将墨汁涂在课桌壁,我一起身,全身都涂上了墨。”“然后呢?”我不说话,只一个劲地哭。“然后呢?”柴老师再次轻声问道。“然后,我就转身摔掉了他们的墨水瓶,推倒了他们的课……桌……”我哽咽地说道。“你认为这样处理,正确吗?”又是一阵沉默。

  “咦,今天小容儿怎么啦?!”(因为当时《射雕英雄传》的热播,老师们都喜欢这样叫我。)张主任问道。“你来得正好!跟你侄儿有关。”柴老师向张主任讲述了一遍事情经过。“看不出来,你还那么厉害!敢收拾那两个崽儿!呵呵……”张主任那呵呵的笑声莫名就激怒了我,沉默的我突然滔滔不绝地和他争辩起来。最后,我竟然强烈要求:我们三个案件当事人一起到书记、校长办公室去评理。没想到,倔强的我最后连周书记、廖校长给的解决方案也没有让我满意,我赌气说:“我要退学,我要回家!”然后,边哭边跑,在寝室里嚎啕大哭。

  “哭累了没有,吃点儿东西再哭吧!”我抬头一看,张主任手里端着一碗热气腾腾,不停散发出诱人香味的荷包蛋面。“我和柴老师先给你道个歉,是我们没有教育好孩子,他们今天的确做得很不对,我们会叫他们把你的衣服洗干净,洗不干净就叫他们赔你新的。他们也已经给你赔礼道歉了,认识到了他们的错误。柴老师批评你作为班干部不应该这样处理这件事,我想并不是你想的那样:偏袒我们的孩子……孩子,咱得理也饶人,行吗?先把面吃了吧!”柴老师轻轻地将我搂在怀里,说道:“乖,别哭了,趁热吃!”张主任再次将面条递到我面前,我的眼泪夺眶而出。

  从那天起,我心中开始有了一个真正清晰的梦想——做一个会爱孩子的好老师。

  从那天起,同学们玩耍时,我会在自己的位置上学习,约上学习伙伴找个安静的地方看书。中学毕业,我如愿考上了师范学校。在师范学校期间,我没有抱着“60分万岁”的态度学习。我经常到图书馆和阅览室看书,做笔记,写学习体会。三年后,我带着20多本写满了优秀教学案例、教育活动案例以及魏书生等教育前辈用文字记录的各种教育教学管理经验的笔记本踏上了我梦寐以求的教师岗位。三年半后,我进了城区学校。

  一进城区学校,我接到的就是两个老师教了一年就再不愿教的班级。我初来乍到,不了解情况,接手后许多原校老师来给我说情况。我没有生气,愉快地来到班上。一开始,也许孩子们都很希望给我留下好印象,与其他班比,我很满意孩子们的表现。可没过几天,班上孩子的野性就爆发了,特别是“捣蛋大王”---周亮和王楠。一天中午排队放学时,我正在整队,只见王楠一个健步冲到了周亮前面去站位,周亮使劲一拉,王楠摔倒在地,我还没来及挤到他们身旁,王楠已经抱住周亮大腿一拉,两个孩子在地上扭在了一起。我虽然及时制止了,但两个孩子都因用力过猛,弄得两败俱伤。我组织其他孩子离开后,通知两个家长来学校接孩子。家长很快就到了,但没有理我,直接拉过自己的孩子,仔细查看伤情,然后互相指着对方孩子问:“你怎么把他打得浪恼火?你说怎么办?!”两个孩子傻愣在那儿。(也许看见家长这样有些害怕,毕竟是七八岁的孩子。)我一看,这不像是来解决问题的,我立即上前将吓傻的两个孩子护在我的腋下。两个家长好像立即找到了出气对象,一起对我七嘴八舌地责问:“为什么没有保护好他们的孩子?……”我和孩子一起傻傻地看着他们,没有做声。(说实在的,我和孩子们一样从来没有见过这种吵架的阵势。)过了一阵,也许他们吵累了,也许他们觉得争吵解决不了问题,也许……总之,他们停了下来。尽管我和孩子一样满脸是泪水,但我上前给他们深深地鞠了一躬,真诚地说:“对不起,我没来得及制止,让孩子们受了点伤,请你们原谅。看到孩子受伤,我和你们一样也很心疼,我已经及时处理过了受伤的地方。我希望你们先听听孩子说说是怎么回事。”两个家长好像也意识到了什么,都对自己的孩子说:“是不是你又先动手打人了?!”我亲切地对孩子说:“想想今天这件事,自己有没有做得不好的地方。”孩子很快想到自己做得不对的,并说给了家长听。我又对孩子说:“你们俩都是敢于做自我批评的好孩子,给你的小伙伴道个歉,拉拉手,还做好朋友,好吗?”两个孩子相视一笑又成了好朋友。在这个过程中,两个家长好像也想明白了什么,相互道歉后,又给我说了一大

  堆好话才歉意地带孩子离开了。真是“不打不相识”,从此两个孩子成了好朋友,家长也成了我的好朋友。

  那以后,两个孩子开始渐渐地喜欢上了我,他们开始越来越乖,他们跟我一起管理班级。每天孩子们总是和最棒的实验班比。很快,我们班成了早读最认真,卫生最干净,上课最守纪,做操最整齐、团结和睦……样样一流的优秀班级。在年级竞赛活动中,他们居然经常排在一些实验班的前面。但两年后,我又被安排接了一个一年级,家长们找学校领导闹,找教办领导闹,最后闹到了教委。我去了他们中间,真诚地对他们说:“对不起,我开学前没有想到会这样安排;开学工作安排后,我没有主动争取。我想学校这样安排也有学校的考虑,你们的那些理由我也理解,但我真的希望你们能理解学校的工作,即使安排错了,我们也原谅学校领导。我们得理也饶人,好吗?……”家长们听从了我的劝告,接受了学校的安排,化解了家校矛盾。

  在那天的教学日记中,我写到:老师,今天又是那句“得理也要饶人”成全了我工作的顺利开展。如果没有您的培养,我也许不会宽恕见面就责骂我的家长;如果没有你的培养,我也许不会带出一个和睦相处,积极向上的班级;如果没有您的培养,我也许不会和那些孩子、家长成为好朋友;如果没有您的培养,我也许就不可能化解这次家校矛盾。

  我至今依然难以忘怀老师们倾注全部心血专心培养我们的点点滴滴:做人方面对我们的正确引导和身体力行作表率;学习上严格要求我们,想尽一切办法激发我们的学习热情;平时更像一位慈祥的母亲关心疼爱每位学生……你们让这些正确的价值观、强烈的责任意识融入了我的血液。这些年,我有被评为区优秀班主任、优秀教师、优秀辅导员、优秀教育工作者,但这些都不是我看重的,我最欣慰是:我的孩子们因为有我而感到幸福,我的家长们因为我的工作尊重老师、信任学校。老师,让我再对你们道一声:“谢谢!谢谢你们让我在教师的岗位上一路幸福的踏歌前行!”

教师演讲稿5

尊敬的老师们、同学们,今天我国旗下讲话的题目是——感恩教师

  九月金秋,这是一个收获的季节,是一个感恩的季节,更是一个属于教师的季节。再过4天,我们将迎来中华人民共和国第35个教师节。在此,我们先向每一位老师致以最诚挚的节日问候!祝愿你们身心健康愉悦,合家幸福美满!

  教师节-----这是一个令人激动而神圣的日子,因为教师节不仅仅赞美教师,更重要的是,她在讴歌一种灿烂的、塑造灵魂的职业。

  教师,多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多……每个人的成长和成才,都离不开老师的培养;社会的每一点进步和更新,无不饱含着老师的辛劳和奉献。从入学的第一天开始,我们的每一点进步,每一份成功,无不浸透了老师们的心血与汗水,无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导,是老师的目光在鼓励,是老师的声音在指正,是老师的心在呼唤,是老师的人格在感召。

  教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师不是伟人,但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师职业是崇高的,教师职业是无价的。有人把教师比做红烛,燃烧着自己,明亮了别人,甘作人梯,呕心沥血,献身教育,他们在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华,培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。同学们,师恩难忘,难忘师恩,在教师节来临之际,让我们为老师们送上自己内心深处最真诚的祝福吧,也许是简简单单的几句温馨话语,也许是自己亲手制作的教师节卡片。赶快动手吧,用自己的话语送去发自内心的祝愿,让鸿雁带走我们的祝福,飞往我们亲爱的老师的心中。拥有一颗感恩的心,我们会懂得去关心他人;拥有一颗感恩的心,我们就会拥有快乐,拥有幸福。

  相信同学们多姿多彩的想法,可以为这个特殊的节日增添更绚丽的色彩,让我们用同一旋律,谱写同一个心音:老师,您好!

教师演讲稿6

  《团结的力量》

  眼下,我们正面临着一派百花吐艳,林木葱茏的景象,这景象,与往年明显地不一样:那万众高举的旌旗正迎风招展,点燃了我们胸中如火的激情;也使我们秣马厉兵,斗志高昂!在这喜人而又逼人的新形势下,南街小学本着“周虽旧邦,其命维新”的基本精神,在改革中发展,在奋进中崛起。全体教师团结一致,群策群力,主动展开工作,谱写了一篇篇动人的乐章,创造了一个又一个激动人心的成绩。这是因为我们的校长有超前的思想意识,远大的眼光,执着的追求。学校领导班子团结向上,以身作则,朝气蓬勃;各条线负责人工作主动,全体教职工以事业为重,不分彼此,积极投入工作。学校里形成了一种上下一心、团结向上、共同进取的面貌。

  团结就是力量。有老师生病请假或外出学习了,其他老师就主动帮他代课,不让学生缺一堂课。这样,减轻了学校的负担,他们的教学任务就加重了,但他们毫无怨言。 学校有公开教学活动时,除了能看到公开教学承担者认真钻研教材、细心琢磨课件的身影,还能看到有关领导积极帮助、指导的身影,看到电脑专业的老师帮忙制作,并且优化美化课件的身影,看到同行老师积极配合,组织学生做好

  试课的身影……

  六年级面临升中学的考试,时间特别紧张,但不忘抽时间定期开展教研活动,交流学术上的不同见解,形成共识,达到集思广益,共同提高的目的,形成一个有凝聚力的群策群力的集体。

  学校每年举行的文艺汇演校外活动,我们都漂亮的完成,这充分体现了全校教师和班主任的工作精神和工作热情。

  各教研组发挥群体研究的优势,新老教师团结协作,互帮互学,集体备课、听课、评课,其乐融融,整体实力大为提高。各课题组教师认真学习,不断探索,勇于实践,团结奋进,取得了显著成绩,得到了上级领导的一致好评。 办公室里,我们交流着教育孩子的喜怒哀乐,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福,也忧愁着他们的忧愁……谁的字写好了!谁听讲认真了!谁家庭出来意外!唉!这些小家伙们怎么又打架了啊?卫生工作怎么就没有起色呢?一个个喜讯,一个个烦恼都是我们的话题。在这里有很多老师,他们十几年如一日,几十年如一日,清晨踏着雨露,步履匆忙的迎来第一缕曙光;傍晚披着晚霞,面带倦容送走最后一抹夕阳。

  一件件生动的事迹,一个个感人的故事,让我们看到了南街小学的老师心往一处想、劲往一处使,讲实干、讲团结、讲奉献的精神,让我们深深地体会到团结的力量是多么的巨大。一个集体只有有团结的精神,奉献的精神,才能有凝聚力、战斗力。我时常为自己是一名教师而自豪,更为自己是南街小学的一名教师而骄傲。我为学生的每一个进步而激动;我为学生的精彩表现而喝彩;我为学生的健康成长而祝福;……这里学生一切的一切,凝聚着全体老师的努力和汗水。

  在我的心中,我知道,我们的力量来自于我们学校团结和协的集体氛围。每当我看到老师们那慈祥亲切的笑容,听到他们谆谆教导的时候,每当我看到班主任们和学生促膝谈心、耐心教育的时候,每当我看到同事们精心策划每一次活动辛勤忙碌的时候,看到他们认真研究教材、热情辅导学生的时候……我的内心就在震撼着,感动着,那是因为,三尺讲台,有他们无尽的爱,三尺讲台,也有我的爱!

  九月的阳光暖暖的,洒满了整个南街小学的的校园。培育人才,凝神聚力,发展创新,团结向上,是我们南街小学团体老师永远坚持的教育信念。我们愿意用我们的努力在校园的`百花丛中喷绘出最鲜艳的色彩,谱写出最灿烂的篇章!

教师演讲稿7

  尊敬的领导、各位老师:

  大家好!

  我今天演讲的题目就只有两个字:教师。我们每个人小的时候,家长、老师、亲戚都会问我们:“你们的理想是什么啊?”那个时候,我们的回答大多是:长大后当老师!因为在那个时候在孩子的心目中教师的职业是那么的高尚那么神圣。随着时间的推移,我们渐渐长大,渐渐认识到老师的工作是那么的平凡、琐碎,甚至是枯燥的!因此很多小朋友的理想都发生了改变。然而我的理想从小至今从未发生过改变,对教师职业的热爱始终没变。如今,可以说我的理想实现了,因为今天我已经站在了这三尺讲台上,成为了一名人民教师。

  当我第一次面对学生的时候,我充满了对他们的好奇与新鲜,摸摸这个头,看看那个脸,感觉他们像一枚枚蓓蕾仰着头,渴望着阳光雨露。每天清晨,他们的一声声:“老师,您好”给我带来了一天的快乐和生机;晚上,随着他们一声声的:“老师您辛苦了,再见”又给我带来明天的希望。因为他们,更激起了我对教育事业的更深一层的爱。

  刚开始工作的那半年的时间,是我记忆中的瑰宝。因为那段时间给我留下的不仅是时间的痕迹,更有精彩的教育生活。因为我是新教师,我的学生也是新学生,我们班所有的人员无论对学校对彼此都是陌生的。刚开学的第一天,就给我深深的触动。当看到那些家长把孩子的书桌堂整理一遍又一遍而不愿意离开的时候,到最后不得以含泪走出教室的时候,我深知,家长的这一份份对我校的信任,给我带来的是多么沉重的责任!当看到孩子因想家而落泪的时候,当看到男同学晚上在被窝里哭的时候,我的心有一次随着他们而落泪。想想初到大学的我还偷偷的哭过,在看看我的孩子们,他们是那么小,但却那么坚强,勇敢!我被深深的震撼了!当时我的想法就是,我也要快速的成长,勇敢的面对工作中的所有困难与挫折。用我的勇敢、坚强来感染他们,鼓励他们。于是我给全班同学写了一封信,把它贴在走廊的展示板上,里面写到:“亲爱的宝贝儿们,万宝中学是你们第二个家我是你们第二个妈妈,让我和你们一同走过这段痛苦难熬的时间,让我们互相给予力量与勇气,让我们彼此互相照顾,共同面对所有不快,也共同创造快乐与欢笑。因为缘分的安排,我们相聚这个班级,也因为梦想,我们走进校园,让所有的一切都变得美好吧!相信这一段岁月会成为我们彼此记忆的奇葩!”就这样,我和孩子们一起走过那段比较“陌生”的时光,但却记忆美好!

  有一首歌大家耳熟能详:长大后我成了你??那间教室放飞的是希望,守巢的总是你;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。多么真切的描述了我们教师的工作。而我不知道用什么语言来描述我的工作,只是知道这一份工作要对得其自己的良心。因此,无论在学习上,还是在工作上我对我的孩子们要求的都非常严格!在上学期我班来了一名新同学,通过几天的观察知道,这个孩子的基础不是很好。直到第一次数学测试成绩出来后,她打了56分,让我很意外,也没有想到会差这么多。月考成绩出来后,更是让我头疼,考试的几科及格的很少!除了学习差外,她的坏毛病也很多!我开始动脑筋,发动全班同学和我一起帮助她。在学习上,每学完一

  节课或考完一张试卷,只要她理解的不好或考的不好我都会从新给她讲一遍,直到真正的掌握!当她测验成绩打到80分的时候,全班同学为她鼓掌,我也会心的笑了笑!她这时落下了两滴眼泪,只有我知道这两滴眼泪的可贵!上学期期末考试,他更是以优异的成绩数学99分、语文91分、英语92分为上学期画上完美的句号。在生活上的小毛病,全班同学监督她,只要不符合小学生文明礼貌的就都给她指出来,并帮助她改正。半学期过后,通过家长的反馈,说到:孩子真的变化很大,邻居们也都夸她,像变了人似的,来到你们学校真是正确的选择!!当听到这里的时候,我心里真的有一种小小的自豪油然而生。

  最后,我想到了这些词:燃烧的蜡烛、灵魂的工程师??我想只要我们心中有爱,有对学生、对家长、对社会有一份执着,我们就无愧于这样的称号!

教师演讲稿8

  前一段时间我在网上看到过一篇反映了老师心声的文章《我只是一名老师》,我感慨良深,心头像打翻了五味瓶一样不是个滋味。这篇文章由始至终字里行间洋溢的都是当代老师当前处境下的困惑与无奈,相信在座的同仁也都有看过,也被触动了心弦。的的确确,文中表达的困惑也是我们的困惑,无奈也是我们的无奈。

  我非常尊重我的职业,我深深地明白我的职业的意义,我也很爱我的职业,然而我一直很抵触将“人类灵魂的工程师”“天底下最光辉的职业”等无比光辉的帽子套在我们教师的头上。教师也是人,不是神,是人就有秉性差异,水平高低,但是有些人硬要把教师推上了神坛,好像棒得我们“高高在上”,但在座的各位不要忘了,“神坛”还有另外一个名字叫“祭坛”。

  但是,老师就真的登上了神坛,真正高高在上了吗?老师的社会地位就真的那么高了吗?老师就真正的获得了社会的尊重吗?相信在座的老师们都清楚,这种给教师行业的评价的“光辉流行语”与人们心目中对教师的真正评价有多么大的差别。我们只是市政官员心中比别人多了两个假期的迂腐小丑而已,我们只是菜市场阿姨口中的吝啬鬼罢了。我不是在贬低我们老师,我也不是在妄自菲薄,我只是道出现在老师的现状。当学生的“喜怒哀乐,生老病死”都与教师息息相关的时候,教师实际上成了一个很尴尬的弱势群体。学生出了问题,老师小则批评停职,大则受牢狱之灾,何其悲哀啊!

  我们代表不了谁,也不需要被谁代表,面对众说纷纭,只能默默

  尽力教学,我们从未高看自己,却也无须贬低自己。告诉自己,上可以有为国家教书的大志向,下可以有和学生交心的小幸福,既可以源于一份热爱,也可以只为了养活一个家庭,面对教学,我们但求无愧于心。

  在面对现实中的困惑时,我更多的是一个理想主义者。我不想把工作变成自己的牢骚的发源地,也不愿意在自己的职业上自怨自艾。我只希望社会能给我们多一份尊重,多一份理解。

  去年教师节,我们国家主席在与北师大师生座谈的时候就提出了“四有”好教师标准。说,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。对,对于好老师,哪个家长、学生不渴望。我们要以“四有”的标准去严格要求自己,就算现在还没有达到,将来也要努力成为一个好老师。其实我们身边有许多的好老师,他们有着坚定的信念和理想;他们有着崇高的道德情操;他们有着扎实的知识功底、过硬的教学能力;他们有着一颗金子般的仁爱之心。就例如我们中火岭小学的董校长,他就这样一个人。别人都说他是“开荒牛”,因为他每到一个学校都会让这个学校发生翻天覆地的变化,无论是校园建设还是教学质量。我跟着他学到了很多东西,可以说是受益匪浅。还记得前一段时间创强的时候,他带领我们搞校园建设,凡事几乎他都是亲力亲为的。你们可以想想,一个学校的最高领导都勒着裤带、撩起衣袖干活了,你们还有颜面站在旁边干看吗?

教师演讲稿<spanhttp://uploads.gzpinda.com/image/<p>  所以在他的带领下,我们白天上课,晚上拉起太阳灯就干活,干得热火朝天,没有一位老师偷懒。</p><p>  其实我们教师也是有快乐的,我们得懂得苦中寻乐,我也品味到了教育的幸福。试想一下,有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢?让我们闭上眼睛,想一想这样的情景:课堂上,看着一双双求知若渴的眼睛,你能三心二意吗?课外,一个个学生围着你,用崇拜的眼神期待着你,你能不热血澎湃吗?节日来临,一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候,你能不激动吗?夜深人静,收到学生的一条条问候短信的时候,你能不感到幸福吗?</p><p>  过去的已随风而逝,我们唯有展眼未来。我们要有为师的信念,要有做好一名教师的理想,“师者,所以传道授业解惑也。”,相信在不久的将来,我们老师会获得更多人支持,获得更大的尊重。</p><h2>教师演讲稿9</h2>
<p>  小学作文教学,是小学语文教学中最重要也是最难教的环节。因为学生的语文学习已经由单纯的字、词、句、段,发展到了篇的范畴了。如何谋篇布局,是一个综合性的思维范畴,需要学生把平时所学的字、词、句、段,根据文章中心的需要,合理有效地融合为一个整体——这就是作文教学。</p><p>  很多学生一遇到写作文就头疼,因为他们感到无话可说,无字可写。其实头疼的不止他们,老师也头疼。老是感觉教了半天,学生写出来的作文却令人大失所望。</p><p>  那么如何才能教学生写好作文,并且又能恰如其分地表达中心呢?这还真希望各位语文老师们一起静下心来,探讨出一套合理的、行之有效的教学方法。</p><p>  今天,我主要谈谈中年级的起步作文该如何教。</p><p>  大纲要求,小学三年级就要对学生进行篇章的写作训练。这个年龄段的学生,智力发育水平还不是特别的高,需要老师扶着他们走入篇的行列里来。在教学时,教师要尽量教学生写看得见、摸得着、感受得到的事物。只要能把句子说通顺,达到一定的表达效果,就是很好的文章。这里就拿记事类的文章来说,教这个类型的作文,需要学生在写作之前,让他们先说说,自己要写的事情是发生在什么时间,什么地点,在什么情况下发生的,人物有哪些。整个事情是怎么开始的,经过是怎样的,结果有如何。如果一个三年级的学生,在写作文的过程中,能够抓住记叙文的六大要素,把文章有条理地记下来,这就是成功的作文。</p><p>  20xx年暑假,我在南昌财校听一堂关于小学作文教学的研讨课,老师拿学生写的作文进行点评。老师说,一个学生在作文中写道:一次我在院子里玩,抓了一只鸡,玩了一下,我用一根针,对着鸡扎了一针,那只鸡就死了。从此我再也不抓鸡玩了。老师在批改他的作文时,写了一句很幽默的话作为评语:请问,你是怎么一针就找准鸡的死穴的?学生为什么三言两语就写完了一篇作文,这是大多数小学生写作文的通病——那就是不能把作文写细致,没有重点,蜻蜓点水,草草完事。这样的作文怎么会好呢?老师就要在这个问题上,做他们的向导,带领他们,教导他们,把事情的经过部分写具体,写细致。那如何才能把文章写细致呢?我们不妨试试从以下几个方面着手进行教学。</p><p><strong>  一、合理构建作文的框架。</strong></p><p>  写作文如小朋友搭积木。积木如何才能搭得大搭得高而不会倒,技巧是关键。写作文该如何搭架子呢?一篇好的文章,应该是在还没写之前,就在头脑中有一个合理的构思,要和建筑师建筑房子一样,先把图纸设计好。胸有成竹才能运筹帷幄。教师一定要耐心地教给学生某篇布局的能力,文章应该怎么开头,怎么结尾,怎么构段,怎么谋篇,这都是需要耐心细致地完成的作文教学工作。文章的开头很重要,一个好的开头,就像一个姑娘的脸面一样,脸面好了,姑娘就显得光鲜靓丽,文章也是如此。因此设计一个好的开头,让学生在好的文句的引领下,走进写作的殿堂。但是开头切记简明扼要,笔法得当,不要像懒婆娘的裹脚,又臭又长,这样会影响后面重点的突出。有点学生的作文,写了半天,还没走到正题上来,显然是在不该花笔墨的地方胡乱挥毫泼墨。结尾也要简明扼要,画龙点睛,紧扣作文题目的主旨,而不是心猿意马,东拉西扯。任何文章都有主题,都要表达一定的中心,结尾的作用就在这里,一针见血地表达中心,才是我们作文教学要追求的目标。如果用环肥燕瘦来形容写作文,那是太恰当不过了。开头结尾,我们就要采用瘦身的艺术,让文字恰如其分地点缀其间而不拖沓冗长,主要内容的写作过程则要不惜浓墨重彩,如架桥铺路,钢筋水泥都用上,在关键的地方,自然过度,并提醒学生适当采用修辞手法,恰当运用成语俗语等润滑剂,使文章添光增色,这样写出来的文章,一定会有更好的可读性。</p><p><strong>  二、选读优美的例文或下水文。</strong></p><p>  优美的例文,是学生写作前的蓝本,可以给学生提供一个很好的作文范例。无论是写人的文章,还是写景记事的文章,多读多看,总归是有好处的。这也是平时倡导学生多读文章的真正原因。“读书破万卷,下笔如有神”也就是这个道理。写作文,光靠教科书上那几篇文章做范本,那是杯水车薪,远远不够。因此适当地鼓励学生多读,多想,对写作是有百益而无一害的。教师也可以写下水文,因为下水文具有点面结合的代表性和针对性,学生读老师的下水文,就更容易找到写作的切入点。</p><p><strong>  三、重视学生习作的讲评。</strong></p><p>  学生的习作讲评比学生的习作批改显得更加重要。因为学生年龄小,不会主动地去看教师的批改。讲评习作要从两头走。学生优秀的文章,可以作为范文进行宣读,让学生从听觉上感受到写文章的切入点和遣词造句的功底。我个人认为把不好的习作进行重点补救不失为一种很好的作文教学蓝本。不好的作文不一定是假大空的,大部分是缩句式的三言两语就结束的文章。这样的文章因为短小,更好在黑板上抄出来,进行扩句扩段式的补充。把应该补充的材料补充进去,文章就会显得血肉丰满,这样学生(特别是原文章的作者本人)就知道,原来作文应该是这么写的。</p><p><strong>  四、教育学生抒写真性情。</strong></p><p>  好的文章,就是要真实地表达情感,再现生活。这才是写作最原始的动因。可是很多学生往往不会捕捉生活中真实的点点滴滴,一到作文了就胡编瞎造,这是作文教学的大忌。我们在教学作文时,一定要鼓励学生抒写真性情,还原生活的真实。其实学生在学习生活中,有很多活动和事情可以写,关键是要提醒他们恰当地捕捉生活,做生活的有心人,留心观察身边的人和事,积累写作的素材,只有这样日积月累,素材多了,在要用的时候,才可以信手拈来。</p><p>  教学有法而无定法,我相信更多的语文老师一定跃跃欲试了,那么今天我的讲话就真正取到了抛砖引玉的功效,说得不好,谢谢大家,也希望更多热爱写作的老师们共同探讨,以提高写作水平和教学水平。</p><h2>教师演讲稿10</h2>
<p>  非常高兴和大家一起来感受我们——青年教师的豪迈情怀,我叫田玲,毕业宜都师范。</p><p>  曾经我为我的选择而哭泣过,也曾为我的工作伤心过,因为我踏上了我原本不喜欢的职业,做了一个很清贫的老师,我无数次的哭泣我的选择,可就在无数的悲伤中我又得到了安慰,每当我看到那一双双充满幼稚而又渴望在知识的海洋畅游的孩子时,我的那颗漂浮的心静了,慢慢的我也从实践中感受到老师的骄傲,他像春蚕、像蜡烛无悔的奉献自己,我看到那数不尽的老师无怨无悔的,用自己的青春和生命捍卫教师职业的圣洁,也正是他们用自己的行动,用生命的痕迹激励者我们这些后来人,我由不情愿到情愿,由情愿到全身心的热爱这个工作,因为我已看到,生命的意愿不止于功利,虽然吃饭为了生活,但是活着绝不是为了吃饭,生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒,而教师是这样一种职业。</p><p>  我知道做教师很累、很苦,但为了自己的理想,我依然会去追求,去汹涌的海浪中搏击,去险恶的高山攀登,也许有暴风雨,惊涛骇浪,也许道路崎岖,但我依然会用欢笑、用歌声去填坎坷,我会用欢快的笑声迎接初升的太阳,我会用放飞的心去面对我的工作、生活。</p><p>  是啊!人人都渴望事业成功的喜悦,人人都渴望如锦的前程,为此,我将为我的教师职业付出我的青春年华,我明自此刻在这演讲台的我还是一个代课教师,但是我相信我会在机遇来到的时刻搏一搏,努力使自己成为一个合格的人民教师。虽然我明白不是所有的种子会在春天发芽,不是所有的付出会得到回报,不是所有的歌都唱在温馨的时刻,但我知道我会在付出中放飞自己,我会在无数次的放飞中获得收获,使我变得成熟,面对现在的一切我会去追求,去开拓。</p><p>  朋友们,放飞自己,是对理想的追求;放飞自己,是对生命的演绎!</p><script>s(

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