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英语学困生家访调查报告

时间:2020-11-21 08:00:30 调查报告 我要投稿

英语学困生家访调查报告

  在现在社会,报告的适用范围越来越广泛,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。写起报告来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的英语学困生家访调查报告,仅供参考,欢迎大家阅读。

英语学困生家访调查报告

  家庭教育是教育的重要组成部分,对学生的成长起着潜移默化的作用。我们对在校的100名高中学困生进行了家访。发现不利的家庭环境对学生的英语学习有很大的负面影响。现将我们的调查结果总结如下。

  城乡结合地区家庭教育职能普遍存在弱化、缺位的现象:

  1.现在的孩子大多是独生子女,相当一部分家长是过分放纵孩子。隔代的祖父母、外祖父母由于心疼孩子,对孩子往往是百依百顺,放任自流;有的家长只顾自己的生意和事业,而忽略了孩子。他们在物质上无条件的满足孩子的要求,而不关心他们的教育和心理需求。这种养而不教的做法,使许多孩子没有养成良好的学习习惯和生活习惯。还有的家长对于孩子的错误是百般庇护,为孩子开脱,而对来自别人的批评,不从自己孩子身上找原因,也不帮助孩子改正错误,无形中助长了孩子的顽劣之风。更有甚者,有些家长自己参与赌博等,身教重于言教,久而久之对孩子造成了非常不良的影响。也有些是离异等单亲家庭,父母对孩子漠不关心,由于缺失关爱和管束,孩子逆反心理强,自制能力差,学习成绩,尤其是英语学习起伏较大。从走访中我们了解到,学生的家庭教育大部分都处于真空状态。家庭教育职能弱化,有些甚至缺位、丧失,更不用说给孩子创造一个良好的英语学习氛围了。

  2.城镇高中的部分学生家庭多在小镇或农村,家长文化程度不高,多数学生家长只有初中甚至小学的文化水平,绝大多数家长不懂英语,他们基本无能力指导子女学习英语。同时对子女的英语也不能提供必要的监督。因此,当学生在学习中遇到困难时,家长也爱莫能助,长此下去,孩子学习问题堆积如山,到了高中阶段就觉得寸步难行了。

  3.也有另外一种类型的家长,他们望子成龙心切,对孩子的要求太高。作业完成了不行,还要另加作业,限制孩子玩的时间或根本不给他时间玩。每逢周六、日和假期,就让孩子上各种补习班。时间一长,孩子对学习产生了厌恶感、恐惧感。这种高压政策使一些孩子产生了强烈的`逆反心理,你越是叫我学我越不学,对学习逐渐形成厌恶——恐惧——不想学——不学这样一种恶性循环。

  4.新读书无用论抬头,在城乡结合地区显得较为突出,对学生家长及学生影响较大。以往家长送子女上学,普遍是希望自己的子女能够考上大学,最终达到“跃龙门”的目的。然而,由于国家教育制度的改革,大中专毕业生国家不再包分配,毕业生就业形势严峻的情况下,少数家长认为没有必要读很多书。而这一情况在城乡结合地区更加普遍,由于这一地区靠近城市,生意比较好做,同时近年来由于征地拆迁等因素,也取得了一定的拆迁补偿,相对比较富裕,部分人本身没有什么文化,也能够赚钱,而且生活过的不错,所以在有意无意中流露出读书也没什么用的观念。在这种新的“读书无用”的思想指导下,他们对送子女读书、考大学已失去应有的热情,一些学生在其家长的这种教育价值观的影响下,觉得前途渺茫,从而学习无目标,不认真学习,特别是英语这一学科。

  通过家访调查,我们深切感到应与家长多加沟通,要端正家长对孩子的教育理念并指导家长如何对孩子进行家庭教育,如何安排孩子的学习与生活。我们还要把学校的管理思想、教育教学方法,老师对学生的具体学习任务要求向家长作介绍,使家长有的放矢的监督指导孩子。总之要架起老师与家长沟通联系的桥梁,共同促进英语学困生的转化。

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