学生调查报告

时间:2020-06-14 12:02:12 调查报告 我要投稿

【实用】学生调查报告七篇

  在现实生活中,需要使用报告的情况越来越多,我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。一起来参考报告是怎么写的吧,下面是小编为大家整理的学生调查报告7篇,希望对大家有所帮助。

【实用】学生调查报告七篇

学生调查报告 篇1

  一、摘要

  随着近几年来互联网与通讯行业的飞速发展,网络和手机成为日常生活中不可缺少一部分。人们对它们的依赖程度也到了难以想象的程度,随着依赖程度的增强,人们的生活也开始发生了变化。微信作为时下最热门的社交信息平台,也是移动端的一大入口,正在演变成为一大商业交易平台,其对营销行业带来的颠覆性变化开始显现。微店的开发也随之兴起,微信商城网店是基于微信而研发的一款社会化电子商务系统。大学生是一个充满活力和新鲜血液的团体,他们的生活与时俱进,同时也开拓创新。这次社会调查,我针对了大学生这个走在前沿的群体,调查他们开设微店的的情况,目的在于了解大学生对于微店的看法和对开设微店的经验做一个调查分析。

  二、调查概况

  1.调查背景

  微店是全球第一个云推广电子商务平台,微店网的上线,标识着个人网商群体的真正崛起。微店是基于微信而研发的一款社会化电子商务系统,消费者只要通过微信平台,就可以实现商品查询、选购、体验、互动、订购与支付的线上线下一体化服务模式。其中,微网网络研发的微信商城网店系统,同时又是一款传统互联网、移动互联网、微信、易信四网一体化的企业购物系统。开微店无需资金成本,是最适合大学生、白领、上班族的兼职创业平台。那作为时代前沿的大学生,开设微店的情况如何?微店的收益如何?对于位点又有什么看法,成为了我这次调查行动的动机。

  2.调查目的

  大学生作为新时代的群体,思想先进,是一个创意出新、敢想敢做的群体。这次的调查目的就是针对大学生开设微店的情况以及大学生对微店的使用情况,以便了解大学生对微店的了解程度。

  3.调查内容

  本次调查的主题是针对大学生开设微店的情况。一方面了解大学生开设微店的情况如何以及微店对于大学生创业是否有帮助,另一方面了解大学生对于微店的态度。

  三、调查方法

  为了更好地完成本次调查,我将大学生分为两种群体,一是微店店主也就是卖家,二是微店使用者也就是买家和潜在买家。对于这两个群体我分别采用了两种不同的调查方式。

  对于卖家,我采用了个别调查法。我分别访问了四个正在开设微店的大学生卖家。对于买家以及潜在买家,我采用了问卷调查法。在问卷星这个网络平台上发放问卷,让大学生填写问卷,最后回收问卷。

  四、调查及数据分析

  (一)对卖家的调查

  对卖家的调查采用的个案调查法。我对四个买家分别进行访问,以下是访问记录。 1. 访问记录 问题一 你的性别是? 卖家一 女 卖家二 女 卖家三 女 卖家四 女

  问题二 你的年龄? 卖家一 19 卖家二 20 卖家三 21 卖家四 20

  问题三 你的所在地? 卖家一 成都 卖家二 韩国 卖家三 成都 卖家四 德阳

  问题四 你所学习的专业? 卖家一 播音主持 卖家二 韩语 卖家三 声乐 卖家四 音乐舞蹈

  问题五 你开微店的时间? 卖家一 三个月 卖家二 一个月 卖家三 九个月 卖家四 一年

  问题六 你所开的微店的买家群体 卖家一 同学、亲戚

  卖家二 同学、朋友推荐 卖家三 同学、朋友 卖家四 同学、朋友

  问题七 你选择的产品以及选择原因?

  卖家一:手工烘焙;因为爱好甜点这类食物,所以选择开手工烘焙这家微店。 在微店上售卖一些中国实体店里没有的化妆品。

  卖家三:纯手工制作的首饰;因为爱好。

  卖家四:代购女装;第一因为爱好,第二因为想要自己赚钱,为父母减轻负担。

  问题八 你所销售的产品来源渠道?

  卖家一:制作材料在市场上买,然后自己手工制作成品。

  卖家二:在韩国市场上购买。 卖家三:手工制作。

  卖家四:从广州深圳等地区发货。

  问题九 现在微店的生意状况?

  卖家一:不怎么好,因为手工烘焙成本很高所以价格会相对贵一点。

  卖家二:一般,客源比较少。

  卖家三:生意稳定。 卖家四:一般。

  问题十 你在开微店的过程中所遇到的问题? 卖家一:心累。

  卖家二:快递太远了,把货物搬到快递那边去很不方便。 卖家三:基本无大问题。 卖家四:存在退货换货的问题。

  问题十一 毕业后还会继续开微店吗? 卖家一:会 卖家二:会 卖家三:会 卖家四:会

  卖家二:韩国代购化妆品;第一是因为爱好,第二是因为利用自己在韩国留学的优势,

  2.访问记录分析

  通过调查可以得出,在网上开微店的大学生大多以女生居多。微店产品以代购、食品以及服装为主。微店中所销售的产品主要是以店主的喜好为由,与他们所学习的专业并无相关。大学生经营微店的时间并不是特别长。微店的买家一般老顾客居多,都是80、90后。虽然大学生开微店的收入不高,但无门槛、无店铺成本便可开店的优势仍然可以使大学生赚取一定的生活费或者零用钱。大学生在开店过程中也会遇到不少问题,但是他们也没有想要放弃,对于毕业后还是否会继续经营微店这个问题,他们都给予的肯定答案。

  (二)对买家的调查

  1.调查问卷 第1题你的性别是

  第2题你对微店有所了解么?()

  选项

  小计 比例

  很了解 了解一般 听说过、但不了解 完全不了解、没听说过 本题有效填写人次

  第3题你以前浏览过微店网页么

  1 7 9 1

  18

  5.56% 38.89% 50% 5.56%

学生调查报告 篇2

  摘 要: 巢学姐是南京某211大学会计专业的一名即将毕业的大四学生。不久前,在通过层层考试与面试后最终进入苏州某银行。目前,她已经与银行签好工作协议。

  关键词:面试 技巧 经验

  一、主题简介

  1.了解大四学生就业情况

  2.学习面试技巧与经验

  3.增强与人沟通能力

  二、活动日程

  1.20xx年x月1日:做事先准备,包括想问的问题,材料等。

  2.20xx年x月2日:进行采访,整理并完成报告。

  三、采访情况

  1.采访内容

  问:你觉得找工作过程中最大的感触是什么?

  答:我觉得了解招聘单位是很重要的(用谈恋爱的方法来找工作)。我面试的时候,稍微关注了一下先面试的应聘者的谈论,问这个公司主要业务是什么,很多人没有回答正确。我当时听前面一个面试的提到,后来查了点资料,之后居然幸运地被提问同一个问题,我当时就回答上来了,这使得我被录用的机会变得很大。所以,我想事先了解公司信息是很必要的。可谓知己知彼,百战不殆。

  问:你是如何打听单位的福利待遇?

  答:这个刚开始最好不要打听,一般单位差不多确定要你时,可以询问一些。但是有的大公司事先告诉应聘者,以吸引人才。

  问:你的英文口语能力是如何培养的呢?

  答:学习英语并不是一个痛苦的事情,尤其对女生来说,大多具有一定的语言天赋能力。本科时虽然学的是会计专业但是也有上英语课,后来每天都看美国剧,当然也没有刻意消掉中文字幕,只是慢慢积累,听力就逐渐得到加强。一般来说,我们用日常英语都足以回答面试的问题。在说英语时关键要自信,只要对方不认为你发音奇怪,或有严重的中式英语,他们都不会太计较。所以,面试的精神面貌非常重要。

  问:有什么面试经验可以和我们分享么?

  答:1、迅速查找该企业的原始招聘广告。

  2、查找交通路线,以免面试迟到。

  3、整理文件包,带上必备用品。

  4、准备面试时的着装和个人修饰。

  四、结语

  作为一名大三学生,时光荏苒,很快即将面临毕业工作等问题,这次对学姐的采访让我受益匪浅。在此,我也总结了一些采访中比较有用的信息和技巧。

  1.面试前准备

  2.面试礼节

  3.克服面试怯场

  首先,要以一颗平常心对待面试,要做好承受挫折的心理准备。面试时我们对招聘单位和自己要有一个正确的评价,相信自己完全能胜任此项工作。我相信信心是非常重要的。并且穿着要整洁大方,这在一定程度上也能增强自信心。如果感到紧张,面试前做几次深呼吸,心情肯定会平静得多,勇气也会倍增。与主考官见面时,要主动与对方进行亲切有神的目光交流,消除紧张情绪。在心里尽量建立起与招聘者平等的关系。如果心里害怕,有被对方的气势压倒的感觉时,就鼓起勇气与对方进行目光交流,紧张情绪消除后,再表述自己的求职主张。当出现紧张的局面时,不妨自嘲一下,说出自己的感受,可使自己变得轻松些。刚刚进入考场,见到主考官时,不妨有意大声地说几句有礼貌的话,做到先声夺人,紧张的心情就会自然消失。

学生调查报告 篇3

  一、问题的提出

  在我们的日常生活中,有些小学生为了买自己心爱的东西,经常不吃早餐,由此便形成了早餐马虎、午餐凑合、晚餐丰富的饮食方式。但是,从营养学的角度来说,早餐是一天中最重要的一餐,对大家的学习、健康,甚至以后的工作都有着重要的影响。这几年来社会上一直在宣传科学饮食,关爱健康,那么早餐问题有没有很好被重视呢?因此,我决定对这个问题进行调查和研究,从而更深入地了解同学们早餐的用餐情况,也希望能从中看到问题,并提出好的建议,使大家能够养成健康的饮食习惯,把最好的状态投入到学习中去。

  二、调查方法

  1.我们设计并发放了10份早餐情况调查问卷,对10位小学生进行了调查,

  其中收回问卷10份,有效问卷为10份。

  2.对自己身边的同学进行观察。

  3.在网上寻找相关资料。

  三、调查情况和资料整理

  获取信息

  调查内容

  获得资料

  上网找资料

  为什么吃早餐

  有资料表明,小学生早餐营养不够,容易出现视力下降、身高增长缓慢、挑食偏食、注意力不集中、消瘦、缺钙、贫血等学生营养素缺乏症,使学生的身体素质、学习效率明显下降,严重影响学生的正常生长发育。

  观察同学

  在什么时候饿肚子

  占班级的10%的同学到了第二节课就感觉肚子饿,饿着肚子使上课效率明显下降。15%的同学反映到了第三节课肚子就饿了,而第四节课肚子饿的占32%。

  调查显示

  早餐的质量

  10名小学生中有8名习惯吃早餐。大部分的孩子能在上学前就把早餐吃完;17%左右的孩子则是在上学途中或者课余时间 吃早餐;还有一部分孩子是无固定时间,想吃就吃。 还了解到,不吃早餐的原因是多方面的:认为没有时间的占70%;认为没有食欲占20%;认为没有喜欢的方便食物的占5%;还有5%的孩子表示要减肥。

  四、结论

  1.我还在校门口路边摊调查,一放学,校门口路边摊又排长队,众所周知,路边摊的卫生实在令人担忧,早餐没吃,使路边摊生意日益兴隆,也使学生的健康失去了保险。高达95%的老师认为没吃早餐最主要的影响是学习效率低。如果我们把课堂比喻成正餐,课间十分钟像零食,用零食代替正餐是否有利于健康,大家心里都明白。但对早餐的重要性,同学们并没有正确的认识。

  2. 我还知道不吃早餐的大多都是平时没有生活计划。有生活计划的人都习惯吃早餐。

  3. 通过这次研究,我发现了吃早餐的好处, 我希望同学们能每天吃早餐。

学生调查报告 篇4

  农业生产离不开农业环境,农业是人类发展史上最古老的产业,肩负着为人类生产食物、纤维以及其他工业原料的任务。随着专业化、规模化、集约化和机械化农业的大力发展,农业生产强调高投入、高产出,大量地使用化学农药和化学肥料,虽然取得了显著的经济效益,但由此而产生的农业污染问题却日益突出,影响到食品安全和生态环境安全。保护农业生产环境,防止农业污染,提高和保护农业经济赖以维持的自然资源的环境质量,是现阶段各国急需解决的现实问题。

  我国是人多地少的发展中国家,地理、气候因素复杂,人口和经济的迅速增长和长期以来的自然资源的无偿使用,使我国十分有限的农业自然资源开发强度不断加大,加上来自工业污染、居民生活污染和农业污染(化学肥料污染、化学农药污染、“白色污染”等),导致生态环境退化,加重了资源的破坏和衰退趋势。为了实现农业可持续发展,保护和合理利用农业自然资源,我们课题研究小组进行了为期一个多月有关农业环境调查的课题研究。

  在这次课题研究活动中,我们116班课题研究小组8人,利用各种课余时间,发放调查问卷180份,收回有效问卷142份,对于农业生态环境、生态农业和农业生态环境构成要素这些问题,多少知道一些相关知识的同学共18人;对于农业生产管理的具体工作这个问题,知道相关内容的同学要多得多,其根本原因是绝大多数同学生活在农村,每天都看到接触到农业生产活动,有的同学还参与到具体的农业生产活动,对农业生产的具体流程非常清楚,但对具体细节问题,有一部分同学还是不甚了了;关于我乡农业自然资源和我乡农业布局问题,一知半解的多,知道的少,这跟同学们的生活经历有关,有些同学在上学、放学路上,能够看到一些有关农业自然资源和农业布局的情况,多少知道我乡哪些地方种植什么,那些地方出产什么,但了解全局情况的同学很少;关于市场预测问题,大多数同学能说出一些简单的预测方法,能够回答出科学具体的预测方式的同学几乎没有一个;关于农作物营养素缺乏症状的问题,能够回答的同学较多,能够说出农作物具体的症状,却说不出是由于缺乏什么营养元素而导致这种症状的出现;关于植被、农田生物多样性的问题,能够做出回答的同学较少,有的同学知道蛇与田老鼠的关系,也知道蛇与庄稼的关系,但对具体的防治机制却不甚明了。从这次发放的调查问卷的情况看,我校大多数同学知道农业环境对农业生产的重要性,但对于怎样保护农田生态环境,维护农田生态平衡,知道相关知识的同学较少,特别是森林植被与农业生产的关系,大多数同学知之甚少,但大部分同学知道,进行农业环保,是现代农业发展的战略选择。

  在《专业户生产管理考查报告》调查活动中,课题研究小组成员对我乡的种植和养殖专业户进行详尽的参观访问,认真聆听了这些专业户的经验之谈,为他们的创业理想而振奋,为他们的创业艰辛而震撼,为他们在生产实践中注意环保,讲究产品品质,做到废物循环利用的环保意识和高度的社会责任心而感到由衷的敬佩。在整个调查活动过程中,我们课题小组成员认真观察,反复询这些专业户生产管理的具体细节,了解专业种植和专业养殖的具体流程,特别是对产品品质和自然环境有影响的具体环节,我们的询问更加详尽。通过这次调查活动,我们课题组了解了专业种植和专业养殖的基本流程,掌握了科学调查的基本技能和基本方法。

  在《××乡农业自然资源情况和农业布局调查》和《作物营养缺乏症状调查》两个调查活动中,我们课题研究小组的成员走村穿户,翻山越岭,调查走访,查阅我乡存档的农业自然资源资料,翻阅农业布局远景规划和实际布局,但我们不满足于资料所介绍的情况,对我乡的实际农业资源和农业布局进行了实地考察,足迹遍布我乡各处,在实地考察过程中进行了详细的记载,基本掌握了我乡农业自然资源的开发、负载情况,了解了我乡农业自然资源开发利用过程中所存在的问题,提出了一些合理化建议。在《作物营养缺乏症状调查》调查活动中,同学们上网查询了相关资料,掌握了相关的基本知识,在调查过程中,同学们深入田间地头,对我乡各种地块上种植的农作物进行了仔细观测,对农作物的生长状态、植株高度、叶片颜色等各种数据进行了仔细而详尽的记录,根据所记录的数据进行了科学的推理,基本掌握了我乡农作物所缺乏的营养元素。通过这两次调查活动,培养了大家团结协作的合作精神、不怕吃苦的坚韧品质和细致观测、勤于思考的科学态度,锻炼了我们的动手能力和不畏困难的意志品质。

  随着农业的发展和经济的进一步繁荣,市场上出现了农产品供大于求的矛盾,卖粮难、农产品价格下跌等等问题深深的困扰着我乡的广大农户,如何打开农产品的销路呢?做好市场预测,根据市场需求来决定自己的种植和养殖计划,不失为一条有效的解决途径。为此,我们课题研究小组进行了《市场预测与经营决策》这个调查活动。

  在《市场预测与经营决策》调查活动中,我们课题研究小组成员访问农户132人次,在调查访问过程中,我们发现我乡大多数农户缺乏市场意识,基本上不做市场调查,盲目跟风想象比较严重,别人种什么,自己就种什么。许多从事经营销售农产品的农户,他们的眼光放得还不够长远,只是局限在怀化本地的消费市场,缺乏全国甚至是全世界的大市场观念,给我乡农产品的销售和生产带来了一定的影响。只有少数几户种植、养殖大户,进行了市场调查,能够根据市场需求调整自己的生产计划,在市场销售过程中,重视市场经营,取得了较好的生产经营效益。总之,市场预测和市场经营决策是一个比较复杂的系统工程,单靠农户自身的力量进行市场预测和经营决策,还存在许多不足的地方,这就需要我们广大农户团结协作,扩大农业生产规模,发展订单农业,拓宽市场信息渠道和农产品销售渠道,最大限度地规避市场风险,确保广大农民增收。

  在《植被消失与农业气候》和《动物缺失与农业生产》两个调查活动中,我们课题研究小组成员付出了艰辛的劳动,从资料查阅到实地走访,全体成员一丝不苟,认真负责,从不叫苦叫累。在《植被消失与农业气候》调查活动中,同学们请我乡林业站站长米庆华同志详细介绍了我乡森林资源贮备和分布情况,在我乡各个自然村走访老农,了解以前我乡森林资源分布情况,并实地考察了我乡森林资源,了解了森林资源对农业气候如降雨、大气温度、空气湿度等因素的影响效果以及森林资源对区域气候的调节作用。在《动物缺失与农业生产》调查活动中,我们课题研究小组成员走访农户,了解他们在实际的农业生产工具过程中对农田生物多样性保护具体采用了哪些措施,并到农田进行了实地观察,发现我乡大多数农户在农业病虫害防治上重视化学防治而忽视生物综合防治,急功近利现象比较突出,农田生物多样性保护意识淡薄,不太重视农田生物多样性的保护,甚至还有一部分农民捕杀食用青蛙、蛇类等农业病虫害的天敌,导致了我乡农田生物多样性降低,但也有一部分种植大户在生产过程中采用生物防治的方法来防治农业病虫害,注意农田生物多样性的保护,降低了农业生产成本,取得了一定的经济和环保效益。在这两次调查活动中,我们了解了植被和农田生物多样性对农业生产和农业发展的重要作用,培养了大家的环境保护意识,训练了我们科学调查的基本能力。

  在这次课题研究中,我们课题研究小组协同学校团委、学生会和各班班委会进行了广泛的宣传活动,“危机”意识、环保意识深深植根于同学们心中,农业环保意识、市场营销意识也在我乡广大农户心中开始觉醒。

  通过这次课题研究活动,我们知道了农业环境在现代农业生产中的重要作用,保护农业环境,维持农田生物的多样性,是促进农业持续发展的必要措施,是减低农业生产成本,增加农民收入的重要手段。通过这次课题研究活动,培养了同学们注重农业环保的意识和习惯,激发了大家亲近自然的情感。我们相信,××的山水将会越来越美,××的农业环境将会越来越好,××的明天将会更加的辉煌灿烂。

学生调查报告 篇5

  大学生创业群体主要由在校大学生和毕业生组成,由于大学扩招引起大学生就业等一系列问题,一部分大学生通过创业形式实现就业,这部分大学生具有高知识高学历的特点,但是由于大学生缺乏相对应的社会经验,所以需要全社会的关注和帮助。

  大学生创业主要有哪些优势和弊端

  优势

  1、大学生往往对未来充满希望,他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气,以及初生牛犊不怕虎的精神,而这些都是一个创业者应该具备的素质。

  2、大学生在学校里学到了很多理论性的东西,有着较高层次的技术优势,而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的,大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域,用智力换资本是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术,而愿意对其创业计划进行资助。

  3、现代大学生有创新精神,有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望,而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉,成为成功创业的精神基础。

  4、大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验,以及学以致用;最大的诱人之处是通过成功创业,可以实现自己的理想,证明自己的价值。

  弊端

  1、由于大学生社会经验不足,常常盲目乐观,没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败,许多创业者感到十分痛苦茫然,甚至沮丧消沉。大家以前创业,看到的都是成功的例子,心态自然都是理想主义的。其实,成功的背后还有更多的失败。看到成功,也看到失败,这才是真正的市场,也只有这样,才能使年轻的创业者们变得更加理智。

  2、急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏,是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识,但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外,由于大学生对市场营销等缺乏足够的认识,很难一下子胜任企业经理人的角色。

  3、大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中,许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过,但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高,在多大程度上是不可复制的,以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些,你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划,决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。

  4、大学生的市场观念较为淡薄,不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特,却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题,他们也多半只会计划花钱做做广告而已,而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面,则全然没有概念。其实,真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西,相反,那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务,常常会得到投资人的青睐。同时,创业者应该有非常明确的市场营销计划,能强有力地证明赢利的可能性。

  必要特质

  大学生要想有创业能力,必须把握核心能力的如下特征:

  (1)价值优越性

  核心能力应当有利于企业效率的提高,能够使企业在创造价值和降低成本方面比竞争对手更优秀。

  (2)异质性

  一个企业拥有的核心能力应是独一无二的,这是企业成功的关键因素。核心能力的异质性决定了企业之间的异质性和效率差异。

  (3)不可仿制性

  核心能力是在企业长期的生产经营活动过程中积累形成的,深深地印上了该企业特殊组成、特殊经历的烙印,其它企业难以复制。

  (4)不可交易性

  核心能力与企业相伴而生,虽然可为人们感受到,但却无法像其它生产要素一样通过市场交易进行买卖。

  (5)难以替代性

  和其它企业资源相比,核心能力受到替代品的威胁相对较小。没有核心能力的创业不过是昙花一现。

  创业途径

  途径一:大学课堂、大学图书馆与大学社团

  创业者通过课堂学习能拥有过硬的专业知识,在创业过程中将受益无穷;大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书,广泛阅读能增加对创业市场的认识;大学社团活动能锻炼各种综合能力,这是创业者积累经验必不可少的实践过程。

  途径二:媒体资讯

  一是纸质媒体,人才类、经济类媒体是首要选择。例如比较专业的《XXXXXX报》、《XXXXXX报道》、《XXXXXX》

  二是网络媒体,管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。例如《XXXXXX网》、《XXXX网》、《XXXX网》等。此外,从各地创业中心、创新服务中心、大学生科技园、留学生创业园、科技信息中心、知名的民营企业的网站等都可以学到创业知识。

  途径三:与商界人士广泛交流

  商业活动无处不在。你可以在你生活的周围,找有创业经验的亲朋好友交流。在他们那里,你将得到最直接的创业技巧与经验,更多的时候这比看书本的收获更多。()你甚至还可以通过电子邮件和电话拜访你崇拜的商界人士,或咨询与你的创业项目有密切联系的商业团体,你的谦逊总能得到他们的支持。

  途径四:曲线创业

  先就业、再创业是时下很多学生的选择。毕业后,由于自己各方面阅历和经验都不够,能够到实体单位锻炼几年,积累了一定的知识和经验再创业也不迟。

  先就业再创业的学生跳槽后,所从事的创业项目通常也是在过去的工作中密切接触的。而在准备创业的过程中,你可以利用与专业人士交流的机会获得更多的来自市场的创业知识。

  途径五:创业实践

  真正的创业实践开始于创业意识萌发之时。大学生的创业实践是学习创业知识的最好途径。

  间接的创业实践学习主要可借助学校举办的某些课程的角色性、情景性模拟参与来完成。例如积极参加校内外举办的各类大学生创业大赛、工业设计大赛等,对知名企业家成长经历、知名企业经营案例开展系统研究等也属间接学习范畴。

  直接的创业实践学习主要可通过课余、假期在外的兼职打工、试办公司、试申请专利、试办著作权登记、试办商标申请等事项来完成;也可通过举办创意项目活动、创建电子商务网站、谋划书刊出版事宜等多种方式来完成。

  途径六:校园代理

  大学生由于经验、能力、资本等方面都存在不足,直接创业存在很大困难,既不现实成功率也很低,而校园代理对经验、资金等方面一般没有太高要求,可以利用课余时间代理校园畅销产品,积累市场经验、锻炼创业能力,做校园代理没有成败之分,对于大学生来说多多益善,如果做得较好,还可以积累一定的资金,总之,通过校园代理可以为毕业后的创业之路准备必要的物质和精神条件。

  总之,创业知识广泛存在于大学生的学习、生活的视野之中,只要善于学习,总能找到施展才华的途径,但在信息泛滥的社会里,去粗取精,去伪存真也是很重要的。善于学习和总结永远是赢者的座右铭。

  大学生创业者要认真分析自己创业过程中可能会遇到哪些风险,这些风险中哪些是可以控制的,哪些是不可控制的,哪些是需要极力避免的,哪些是致命的或不可管理的。一旦这些风险出现,你应该如何应对和化解。特别需要注意的是,一定要明白最大的风险是什么,最大的损失可能有多少,自己是否有能力承担并渡过难关。

  大学生创业的风险主要有以下几个方面。

  风险一:项目选择太盲目

  大学生创业时如果缺乏前期市场调研和论证,只是凭自己的兴趣和想象来决定投资方向,甚至仅凭一时心血来潮做决定,一定会碰得头破血流。

  大学生创业者在创业初期一定要做好市场调研,在了解市场的基础上创业。一般来说,大学生创业者资金实力较弱,选择启动资金不多、人手配备要求不高的项目,从小本经营做起比较适宜。

  风险二:缺乏创业技能

  很多大学生创业者眼高手低,当创业计划转变为实际操作时,才发现自己根本不具备解决问题的能力,这样的创业无异于纸上谈兵。一方面,大学生应去企业打工或实习,积累相关的管理和营销经验;另一方面,积极参加创业培训,积累创业知识,接受专业指导,提高创业成功率。

  风险三:资金风险

  资金风险在创业初期会一直伴随在创业者的左右。是否有足够的资金创办企业是创业者遇到的第一个问题。企业创办起来后,就必须考虑是否有足够的资金支持企业的日常运作。对于初创企业来说,如果连续几个月入不敷出或者因为其他原因导致企业的现金流中断,都会给企业带来极大的威胁。相当多的企业会在创办初期因资金紧缺而严重影响业务的拓展,甚至错失商机而不得不关门大吉。

  另外如果没有广阔的融资渠道,创业计划只能是一纸空谈。除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统方式外,还可以充分利用风险投资、创业基金、等融资渠道。

  风险四:社会资源贫乏

  企业创建、市场开拓、产品推介等工作都需要调动社会资源,大学生在这方面会感到非常吃力。平时应多参加各种社会实践活动,扩大自己人际交往的范围。创业前,可以先到相关行业领域工作一段时间,通过这个平台,为自己日后的创业积累人脉。

  风险五:管理风险

  一些大学生创业者虽然技术出类拔萃,但理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业成功,大学生创业者必须技术、经营两手抓,可从合伙创业、家庭创业或从虚拟店铺开始,锻炼创业能力,也可以聘用职业经理人负责企业的日常运作。

  创业失败者,基本上都是管理方面出了问题,其中包括:决策随意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不当、忽视创新、急功近利、盲目跟风、意志薄弱等等。特别是大学生知识单一、经验不足、资金实力和心理素质明显不足,更会增加在管理上的风险。

学生调查报告 篇6

  一、调查背景

  学生负担过重是我国中小学教育长期存在久治不愈的顽症。针对学生负担过重的问题,早在20xx年,国家教委就下发了《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》。尽管这几年在限制家庭作业、缩减考试上,教育部门出台了相关文件措施,也进行了巡查监督,但在过高的期望和过重的应试模式下,减负阻力重重,流于形式,收效并不理想。中国青少年研究中心在20xx年的研究发现,近年来中国中小学生睡眠时间持续减少,在学习日近八成睡眠不足,在周末也有超过七成的中小学生睡眠不足。这种状况对正处于身心发展阶段的中小学生来说,危害不言而喻。不仅如此,在对城市义务教育阶段的家庭教育支出情况的调查中发现,我国中小学家庭教育支出大约占家庭收入的三成,而用于课外班等各种扩展性教育的支出约占家庭教育总支出的67%。目前我国基础教育阶段学生学习负担过重的问题一直没有得到有效解决。学生学习负担过重的真实性、客观性、严重性已经被社会普遍感受到,严重影响了孩子们的身心健康、睡眠质量,也影响到拔尖创新人才的培养和未来公民的素质。

  二、调查目的

  了解xx小学学生课业负担的现状,分析造成学生课业负担过重的原因,为该校科学合理地制订和落实减负增效措施提供依据。

  三、调查对象

  xx小学四、五、六年级部分学生

  四、调查方式

  本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在xx小学随机选择四、五、六年级的部分学生当场发卷填写,并当场收回的形式。三个年级共发出调查问卷120份,收回118份,回收率达98%

  五、调查时间: 20xx年5月15日

  六、调查内容

  (1)学生课外作业情况

  (2)教辅材料购买情况

  (3)午间、双休日补课情况

  (4)家庭为学生聘请家教辅导情况

  (5)学校的考试安排及成绩公布情况

  (6)学生午间休息与睡眠质量情况

  问卷共向小学生提出了20个问题

  七、调查结果与分析

  (一)各类调查结果汇总

  1、学校的考试安排及成绩公布情况

  在对学生每学期的考试情况的调查中可以看出,除了期中、期末考试外,其余还有月考、小测验等形式来测试学生的学习情况。而每次大小考试后,学校基本都会公布学生的排名。这种公开学生排名的做法,一方面可以激励学生向着目标努力前进,但另一方面也会打击到一些学生的自尊心。这其中的利弊还需要教师好好衡量一下。

  2、学生的课业负担情况

  3、学生购买使用教辅材料情况

  从调查结果情况统计看,学生使用教学辅助资料,没有学校统一购买的,大多是家长帮自己购买,还有一些是老师推荐的。六年级的学生会有一部分自己选择教材。统计结果还显示,四、五、六年级每门学科购买2-3本,分别占40%、53.3%、42.1%,均占每年级的最高比例。随着年级增高,购买教材的数量也会有略微提高。

  4、学生完成作业的情况

  5、学生午间休息与睡眠质量情况

  中午饭后到下午上课之前是学生休息、调整的时间,从调查情况可以看出,四年级0%能够午休,五年级和六年级分别只有6.7%和2.6%能够进行适当的休息,其余学生大部分都在做老师布置的作业,还有一部分按照学校的规定在学校自修。

  (二)学校减负增效工作的有效做法

  1、建立减负增效制度,加强教学常规管理。学校能充分认识到制度管理是落实减负增效要求的保障,为此,大部分学校通过完善管理制度,强化制度执行,确保减负增效目标的实现。另外,学校建立了一整套保证教学质量目标达成的制度,保障教学工作有章可依、进展有序。

  2、优化作业管理,提高作业有效性。学校为减轻学生课业负担,从规范作业管理入手,开展作业设计实践研究,探索控制作业总量的方法和途径,在可行性和有效性方面提供了一些实践经验。

  3、开展考试命题研究,实施综合学业评价。学校能重视考试命题管理,力求建立科学有效的考评机制,发挥考试(查)对学生学科学习、教师日常教学的`导向作用,避免教师过度挖掘教材和拓展教学内容。

  4、丰富校本教研内涵,提高课堂教学效益。校本教研是教学研究的主要载体,是教师实现专业发展的主要途径,也是提高课堂教学质量,从源头上减轻学生过重课业负担的关键。为此,纳雍一小积极开展校本教研,取得了明显的成效。

  5、加强宣传,形成家校合力。通过家长委员会、家长会、家长开放日或家长接待日宣传减负增效工作的意义,提高家长对减负的认识,以取得家长的理解、支持与配合。

  6、加强学困生辅导,关注全体学生。本着不让一位学生掉队,为了全体学生全面健康发展的理念,学校非常关注学习困难学生,采取一系列措施,利用课余时间为他们补缺不差。

  (三)课业负担重的原因分析

  小学生课业负担过重的原因非常复杂,既有宏观层面的原因,如考试制度

  、就业形势的冲击,以及传统文化的影响等,也有微观层面的原因等。下面从直接影响学生课业负担的因素来分析,主要有以下几个方面:

  1、从家长的角度分析

  现在的孩子绝大部分是独生子女,家长的一切希望全部寄托在孩子身上,家长在望子成龙、望女成凤的传统理念主导下,以不输在起跑线上为支撑点,以能够进入优质初级中学、示范性高中、重点大学,乃至找到理想的工作为目标,因此在孩子进入小学后就不断在学业负担上为其加码。

  第一、家长对孩子的期望值过高,总希望自己的孩子不要输在起跑线上,可以在任何方面都超越别人。这样苦的是学生,使得他们双休日两天更加忙碌,要么在家做作业,要么就是参加各种语数外提高班或者艺术类兴趣班。

  第二、家长自主为孩子安排学习。不管孩子愿不愿意,家长依然为孩子购买不少教学辅助材料,让孩子在没有回家作业、或已完成回家作业后继续做。在调查中我们也可以看出,随着年级的增高,家长留给自己的课外作业占的比重也越来越大。这样学生不仅承受着来自学校、教师的压力,回到家还要承受父母给予自己的压力。

  第三、家长总是拿其他孩子与自己的孩子作比较,在严格要求中施加压力,还以父母付出的心血、化去的费用责备孩子。许多学生都在调查中写道:请爸爸妈妈不要再拿我跟别人比较、父母给予的压力太大了,喘不过气来、我讨厌爸妈每次说到别人家孩子就一脸羡慕,说到我就恨铁不成钢的表情等等。也许作为父母没有察觉,但这无形中给孩子增加的许多的压力。

  2、从教师的角度分析

  教师起到传道授业解惑的作用,在学生的学习、成长的过程中占有很大程度的比重。一个学生的健康成长得益于教师的良好教学。而教师的一些不恰当的做法或思想则可能给学生更大的压力与消极影响。

  (1)教师教学水平的差异决定了学生负担的轻重,好教师课堂教学的质量高、学生又喜欢,作业完成的速度快,正确率又高。而那些教学水平低下及一般的教师,课堂教学的有效性较差,又习惯于传授式教学,学生的理解、掌握率低下,就热衷于堤内损失,堤外补,不断的补课,大量作业的布置,增加了学生的负担,自己疲劳,学生更辛苦。

  (2)教师在教学中,拖课现象也十分的严重和普遍。对于小学生而言,一节课40分钟,教师就应该在备课时好好分配时间。我们在去小学做调查时,从四年级到六年级,每个年级都有前一节教师拖课的现象。更有甚者,这节课老师刚拖课下课,下一节的教师就进了教室,有些学生都不敢下位走动。教师能够掌握好每节课的时间与节奏,则会提高上课的效率。

  3、从作业评价的角度分析

  目前,课程计划中只规定了小学生完成回家作业的时间,而对学生课业负担还没有一个科学合理的评价标准和具体要求,教师布置回家作业的量绝大部分凭感觉,而且,一些学校学科教师之间缺少沟通与协调。每一科的老师都觉得自己布置的作业不多,但对于学生来说,做完所有作业时间就有些多。

  八、调查体会与建议对策

  我们所调查的xx小学是一所建于三环南路南侧的民办小学。该小学共有12个教学班,微机室、图书室、仪器室、音乐室、美术室、体育器材室各一间。可以说这是一个规模相对较小的小学。在各项调查中我们不难发现,这个小学的学生压力并不是很大。或者说,没有我们想象的那么大。无论从课业压力、睡眠时间、课外补习等方面,学生从四年级到六年级的压力都不是特别的大。但是我们不能排除学生对于我们提出的问题的理解程度的不同。有些小学生会本着一种积极的态度,将实事缩小。也有的学生在回答问卷时,由于读题速度过慢,会依赖性的看着身边人的答案填写。所以这样的结果也是会有一些的不准确。而且在压力较小的大背景之下,也有小部分的人认为压力较大,承受了来自作业多、课外补习班时间长、睡眠时间短等方面的压力。尤其是六年级的学生,面对即将到来的小升初,家长、教师都会更加注重他们的学习。针对小学生面临的课业压力,我们简略提出以下对策:

  1、改革课堂教学方法,提高教学质量。课堂教学是学生学习的主要方式,教师的教学效果直接影响着学生的课业负担情况。不断提高教师专业素质,改变教学方式和提高教师教研能力,引导学生主动参与、探究发现、交流合作,引导学生勤奋学习,激发学习兴趣,提高课堂教学效率。

  2、合理布置作业是减负的有效途径 。从问卷中虽然只有很少的学生作业超量现象,但是这块问题比较大,教师应优选作业,讲究作业的质量和科学性,同时布置作业最好采用分层的方法。避免各科作业数量竞赛,加重学生学业负担。

  3、学校、教师、家庭搞好配合,共同减负。学生既是学校的学生,又是家长的孩子。作为学校,要严格执行规章制度、作息时间;作为教师,不超量布置作业,不随意考试;作为家长,要有颗平常心,真正尊重孩子,关心孩子。不要造成孩子过重的心理负担和学习负担。只有学校和家庭加强沟通,共同遵守教育政策法规,齐心协力减负,才能使学生身心健康地发展。

  4、家长教育孩子的方式的提高。很多家长都本着望子成龙,望女成凤的心态来培养孩子,这其实只会在无形中让自己给孩子增加更大的压力。不要对孩子过分要求,相对轻松的环境更能激发孩子学习的热情。另外,不要总拿别人家的孩子与自己的孩子做比较。这样不仅打击孩子的自尊心、自信心,也让他们对自己逐渐产生疏离感。

学生调查报告 篇7

  近些年,我发现小学生的近视眼越来越多,每到新学期班里排座位,就让班主任老师特别为难,“班里的近视眼越来越多,总不能都坐在前面吧。”一些同学个子较高,眼睛近视看不清板书,便主动要求调座位。有不少同学也配戴了眼镜,还有一部分视力较差的同学由于没有及时配戴眼镜,看不清黑板上的字,影响了学习。

  “为什么现在小学生的近视眼越来越多呢?”我和几个要好的同学展开了讨论。

  “光猜测有什么意思?不如我们搞一个调查吧!”我说。

  造成小学生近视的原因是什么?应该如何防治?我们决定做一次调查研究。

  一、调查目的

  通过本次调查,了解在校小学生的近视率和产生近视的原因,以及近视的矫正方法、近视的预防措施,增强小学生保护眼睛的意识,预防和减少近视的发生。

  二、调查内容:

  (一)从本校抽取3~6年级各两个班学生,了解学生视力情况。

  (二)查阅资料,调查整理,了解近视原因。

  (三)咨询眼科医生,了解近视的成因及防治措施。

  三、调查方法:

  调查法、图表说明法、访谈法、观察法、归纳法、总结法。

  四、调查时间:

  XX年11月1日至12月13日(小学生上学、放学和双休日)

  五、调查过程及调查结果统计:

  分两组进行,一组调查做好记录,另一组咨询医生和查阅资料,分工合作,共同进行。

  (一) 从本校抽取3~6年级各两个班学生,了解学生视力情况。

  我们首先确定调查范围,一、二年级学生年龄较小,眼睛发育还未成熟,我们就从三至六年级各抽两个班的学生调查,我们利用下午两节课后时间到健康老师那儿查三至六年级共507名学生的视力检查情况,并做好记录。

  (5.0以上属于视力正常 ,5.0以下属于视力低下)。调查结果列表如下:

  3~6年级学生视力情况调查表

  班 级 总人数检查数视力正常人数视力低下人数

  人数%

  三、一55553258、22341、8

  三、二56563358、92341、1

  四、一67675277、61522、4

  四、二62623658、12641、9

  五、一64643554、62945、4

  五、二68684058、82841、2

  六、一69693956、53043、5

  合 计50750730560、220239、8

  (二) 调查近视同学,了解近视原因。

  我们根据在采访后的整理和上网查得的资料,得出引起“学校性近视”的主要原因:

  1、环境因素

  (1) 照明与阅读姿势

  不良的局部照明方式严重影响视力,环境与作业面的亮度对比越大,越易引起视力疲劳。白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。

  阅读姿势不良会造成视力减退。阅读时间长的学生近视眼患病率表现高于阅读时间短的学生,阅读距离越近近视眼进展越快。

  (2) 营养及饮食

  儿童的体质、营养和健康状况在一定程度上可以影响近视的形成和发展。体质弱时或重病后身体抵抗力下降,此时如用眼时间长,容易发生近视。此外,一些学者提出,儿童近视与糖、蛋白质、钙摄入量以及体内缺乏某种微量元素(如铬、锌、铜、钠)等有一定关系。

  (3) 地区差异及社会经济因素

  城市比乡村学生近视眼的患病率明显高,这个现象随年龄增加而变得更加明显。农村生活更接近自然,空气新鲜,并且农村学生看电视和用计算机的机会少。

  2、遗传因素

  调查表明,学生近视的发生与其父母或兄弟姐妹有无近视有密切关系,高度近视基本上是由遗传造成的。父母或家族中有近视的儿童应该作为保护视力、预防近视的重点对象。

  (三) 根据以上访问结果,我们又开始新一轮抽样调查。

  将3~6年级507名学生视力情况中202名视力低下同学的发病原因进行调查。

  调查结果列表如下:

  视力低下同学发病原因调查表

  项目

  班级由于遗传因素

  造成的由于环境因素造成的

  读写姿势不正确看电视打电

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